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小学家访情况记录表家访内容(合集15

篇)

小学家访情况记录表家访内容第1篇

学生姓名

xxx

就读班级

五、四班

家庭住址

学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的

文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活

度方面还加大力度，还需加强阅读。

家访时间

20xx年xx月xx日晚

家访形式

到家中交流

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，

懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践

活动。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

小学家访情况记录表家访内容第2篇

学生姓名：xxx

就读班级：五四班

学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼

音基础较弱导致成绩比较落后。

家访时间：20xx年xx月xx日

家访形式：面谈

家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补

习课，午时补语文。在家里是个听话的孩子。

（家长对学校、教师的意见及推荐：）

家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的`学习，孩子有问题和家长及时持续联系和

沟通。

小学家访情况记录表家访内容第3篇

自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深

深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性

的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭

是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，

能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定

要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的

环境中真心交流和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无

法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了

才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之

苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一棍之仇，

给下一步的工作制造了障碍。

家访过程：

1、学生信息：

小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。

汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的

意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：

1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00

家访情况：

经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但

据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时

候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长

面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;课后认真完

成作业，字写写端正。

小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨

下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难

而上，主动向老师同学请教。

小学家访情况记录表家访内容第4篇

1、明确分工，齐抓共管

我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。

每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意

见，制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证

每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一

次。家访后老师们在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，

对于我们开展教育工作提供了有力保障。

2、宣传指导，达成共识

3、跟踪教育，效果显著

4、定期督导，保证长效

每月月末，主任定期检查老师的家访记录，记录不在于多少，但必须是真实可靠

的。每月老师都根据学生的发展情况确定好家访对象，这样保证了家访的计划性和

持续性。

5、以爱暖心，真诚互动

在家访中，教师们都用自己的爱