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小学家访工作方案（精选17篇）

小学家访篇1

为了落实县教育局下发的关于做好假期家访工作的文件要求，我

校特成立了假期家访领导小组，对假期家访工作做了安排和部署。

一、领导小组

组长：郇义军学区办主任、中学校长

副组长：库尔班江中学党支部书记

组员：郭欣中学副校长

徐斌中学德育主任

覃峰中学综治办主任

黄鹏程中学教务处主任

米吉提中学教务处主任

田杰中学教科室主任

章思蜀中学工会主席

全体班主任及任课教师

二、具体分工

郇义军、库尔班江负责监督、指挥假期的家访工作。

黄鹏程、米吉提负责负责组织阿同、英塔木的家访工作。

田杰、章思蜀负责组织克西拉克塔木、维玉村、英阿亚提村的家

访工作。

三、家访的主要内容

1、调查、了解学生假期的学习情况。

2、调查、了解学生假期的外出情况。

3、做好家长严格要求子女不信教、不入教、不参加不法组织的集

会和游行。

4、向家长宣传民族团结教育工作。

小学家访工作方案篇2

一、问题的提出：

蒋锐是一名男生，他是一个单亲家庭的孩子。上课不爱发言，成

绩一般。

二、问题的症结：

针对蒋锐的表现对造成蒋锐学习不是很好、行为习惯较差的原因

我进行了分析：

1、与蒋锐的妈妈的谈话中我得知，这是一个单亲家庭的孩子，孩

子爸在今年9月4日刚入学不久，父亲骑摩托车不幸身亡。蒋锐跟着

妈妈和三个姐姐一起生活。祖籍四川达县人，刚搬来不久就遇难，在

加上田少，母亲无工作，还要供三个孩子上学，生活实在是难啊。

2、蒋锐从入学以来没有养成好的习惯。在学校写作业时，她常常

是边写边玩，很不专心，作业马虎，经常出错。上课不爱发言。

3、老师的教育和批评指正没能做到及时有效。一开始我常常采用

的方法是点名或走到他的身边，以示警告或提醒。下课时与蒋锐沟通

交流的少，有时疏忽了对他课后的教育和帮助。这样，就使他的一些

坏习惯未能得到及时的解决。

三、问题的解决；

根据蒋锐的情况，我有针对性地制定了几条措施：

1、为他创设良好的学习氛围。我把他从第三排位置调到第一排，

以便随时观察

到他，并即时纠正他的行为。还比如：他的周围都是好学生，要

求他们在课上不随便与他说话，使蒋锐能专心地听老师讲课，我还指

定一位同学提醒他准备好下一节课用具再出去玩。

2、我与蒋锐共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施，为他设

立评比表，评价为：有进步、真棒。一周如得到三次真棒奖励卡，可

以得到班级奖励。在班中我经常表扬他，让他体验成功。比如，他写

字有些进步，我就拿出他写的作业本大肆表扬一番，并给予最好的等

级。让他在学习上增强信心，提高学习的积极性。

3、我及时与蒋锐的妈妈联系，通过双方配合，逐步培养了他回家

认真写作业并及时复习的习惯。老师每天帮助他记清作业，回家后由

家长督促其完成作业，并做好复习。循序渐进，一开始从提醒、督促、

再过渡到自己独立复习，第二天由老师检查。

4、多与他交流，把我的爱心、热心、诚心、耐心多给予蒋锐，把

蒋锐当成是自己的孩子。我经常有意在他面前当着别的老师表扬他，

每次他都会朝我腼腆一笑。

5、针对他平时阅读课外书较少，我让他买了一本《走进阅读》，

每天做一篇，利用课余时间给他补缺补差，使他的成绩有了很大的进

步。

四、反思与讨论：

蒋锐的进步使我深深地认识到：

1、教师一方面要用爱心去关爱每一位学生，还要给予学生更多的

激励和重视，教师要保护孩子自尊心，增其自信心。同时也要创造机

会，让他们表现自己，让他们体验成功。使他们在集体中得到快乐，

得到发展。

2、老师应是架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁设计师，需要付

出许多艰辛的劳动，只要教师用真情感化家长，使家长感受到老师所

做的一切都是为了自己的孩子着想，那么家长一定会配合学校共同教

育孩子。

3、教师应善于抓住学生的闪光点，不失时机地给以鼓励，点燃其

自信的火花。自信；来自愉悦的氛围，自信来自成功的体验，自信来

自众人的激励，自信是成功的第一秘诀，因为拥有自信，也同时拥有

成功。

4、作为一名教师，特别是一名班主任，神圣职责并不在