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大班篮球游戏案例教案

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大班篮球游戏案例教案

大班篮球游戏案例教案

一、设计思路：

篮球运动是深受幼儿喜爱的体育活动之一。它具有集体性、竞争性强、同伴有直接的身体接触等特点，幼儿在活动过程中不仅能够得到一个奔跑、躲闪、跳跃、投掷等形式的身体锻炼机会，而且能促使幼儿得到多方面的身体发展。本活动利用篮球这一球类运动为载体，让幼儿通过大、中、小三个不同阶段的篮球游戏，将小、中、大班衔接起来，形成一个完整的连续体育活动系列，旨在促进幼儿身体素质和自我保护能力的提高，以及合作、参与能力的培养。同时使幼儿在与同伴的相互交往中，发展合作能力并体验成功的快乐。本次设计的活动“快乐大循环”为五、小班的衔接班的大班段的活动。它既有大班幼儿的自主能力、团队意识及初步的合作意识，又有适合小班幼儿的以快乐为主的运动乐趣。因此教师通过富有童趣的游戏化语言来帮助幼儿参与活动。

二、活动目标：

1.发展幼儿四散追、躲闪跑的能力，训练动作的灵活性、协调性。

2.在快乐“大循环”游戏中与同伴一起玩篮球，乐意参加体育活动，培养集体意识及合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、胆大、自信、不气馁的精神，体验成功带来的快乐。

三、活动准备：

1.活动场地：调整场地的大小并划分区域

2.组织准备：五角星的标志、体操队趴、接力棒等器械。

3.道具准备：三个大小不一的球筐（分别装满球——中等大小的篮球（便于托举）、海绵球若干（小的）、绒布球若干（可用于练习投掷）。红绸带若干，根据场地大小设置一定距离的障碍点若干。小鼓一个，录音机一台。

四、活动过程：

（一）准备部分：游戏活动身心热身活动——喊数抱团：随着音乐跟着教师活动身体各个部位，防止幼儿扭伤跌倒。师幼共同参与的游戏——绕毛线，练习走跑交替，将球灵活地传递给下一个小朋友（可用托举的方法传给下一位小朋友）。这个环节激发了幼儿的兴趣和活动欲望。并逐渐进入体育活动的氛围，也体现了教师对孩子活动的指导能力。整个环节都运用游戏化的方式对孩子进行启发引导，让孩子在快乐的氛围中积极思考并参与活动。

（二）基本部分：引导幼儿练习自抛自接球；托举球走步；探索球的多种玩法（可练习拍球）；幼儿练习将球从指定点扔进筐里（可以记录取球次数），增强上肢力量并通过不同形式反复练习。（过程中要适当添加一些放松的小游戏穿插进行，可达到消除孩子练球产生的疲劳的目的）第一个环节为后面环节起到铺垫作用；第二环节练习为第三环节是前提条件，也需要承上启下的作用。这中间教师主要以启发性的语言和眼神来肯定幼儿尝试的过程及肯定尝试的成功；肢体语言来进行点评从而增加孩子自信（主要对自信心不足的孩子要多一点关注的目光），将后环节推向高潮使孩子的积极情绪得到升华同时自然过度到下一个环节：分组循环比赛环节

五、结束部分：讲评重点：哪个组坚持运球数量最多且不失误。（提醒孩子们要坚持）身体各部位放松——用球相互滚压；愉悦性放松——念儿歌；小结（针对孩子们表现的闪光点表扬）最后听音乐做一些轻松愉快的律动一起跳出本场地的所有身心疲惫，同时也对本次活动的成果做一个反馈提升——结束本课孩子们围绕教师一起跳出场地在欢快的气氛中结束本次活动温馨提示：注意活动中孩子出汗的现象和场地的安排以及器械的准备和收拾工作。

附游戏案例：快乐大循环教案操作方法：教师手持一根接力棒站在起跑线后，边讲解边示范动作要领：游戏开始，幼儿按照起跑线站成几组（看场地大小而定）同时后退跑，教师拿一个篮球从起点开始滚出后幼儿立即转身开始追赶教师手中篮球跑回起跑线，交接篮球继续往回跑。（教师指导：注意观察幼儿的滚球方向是否偏离正确方向要及时扶正。）师幼同乐：（传球人幼儿接到球后方可向前跑。）针对本班的个别特殊体质的幼儿加强指导和关爱（鼓励她大胆参与集体游戏）。适时地表扬敢于挑战自我的幼儿，对于没有胆量参与活动的幼儿可以用眼神和她有交流，鼓励她尝试等等！慢慢去调动孩子积极参与的情绪及勇敢尝试的勇气。如此反复尝试可适当缩短或延长往返的距离至完成最佳表现。（结合图谱进行游戏的方法可以让全体幼儿有规律的和教师保持好一定的距离。可以采用

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一、设计意图

篮球运动在幼儿大班年龄段可以培养幼儿手、脑、四肢协调的能力，锻炼幼儿的体质，培养自主能力、创造力。随着指南的实施，我园的特色是篮球特色活动，那么中班年级组为了进一步熟悉篮球的形，激发幼儿对篮球的兴趣，决定在大班进行篮球活动尝试。本次活动来源于生活，又回归于幼儿生活，通过玩篮球，初步尝试了拍球的方法，为中班年级组的篮球特色活动掀开了新的篇章。

二、活动目标

1.练习边走边拍球的动作。

2.激发幼儿参与篮球运动的兴趣。

三、活动准备

篮球、户外大型玩具

四、活动过程

（一）开始部分（3分）