【任务驱动式】5.4微生物在生物圈中的作用 课件(共20张PPT＋内嵌视频1个)冀少版生物八年级上册.pptx

微生物在生物圈中的作用

厨余垃圾：俗称“湿垃圾”，指家庭日常生活中丢弃的果蔬及食物下脚料、剩菜剩饭、瓜果皮、过期食品等易腐有机垃圾。生活观察|探知垃圾分类生活垃圾分类世界上没有垃圾只有放错位置的宝藏

厨余垃圾：含大量有机物，极易腐烂变质，散发恶臭，传播病菌和病毒等。生活观察|探知城市垃圾问题

沙门氏菌诺如病毒急性肠胃炎消化系统疾病毛癣菌等家庭之患|营养方式——寄生

沙门氏菌诺如病毒毛癣菌寄生：从活的生物体内获取营养物质，来维持生活。家庭之患|营养方式——寄生

黄瓜细菌性圆斑病白菜软腐病玉米瘤黑病小麦叶锈病烟草花叶病番茄黄化曲叶病细菌性病害真菌性病害病毒性病害家庭之患|营养方式——寄生

有些微生物（细菌和真菌、病毒）寄生，引起人或动植物患病。归纳小结|引起人或动植物患病

一个城市居民平均每天产生约1千克烂菜、果皮等生活垃圾直接投放或传统处理会严重污染环境城市之殇|探解垃圾处理

加快建设厨余垃圾资源化中心，利用集垃圾分拣、油脂分离、废气净化、发酵转化于一体的厨余垃圾处理设备，将厨余垃圾转化为有机肥、生物柴油、沼气等资源。收运分类资源化处理有机肥料生物柴油、沼气等社会之责|营养方式——共生

污水处理沼气池有机物甲烷甲烷细菌等沼气系统流程社会之责|营养方式——共生阳光污水细菌氧气二氧化碳、氮磷等可降解有机物水藻菌协同净化污水乙醇汽油?藻类风力电解水产生氢气供能存储转化传输藻类

真菌藻类水、无机盐有机物菌藻共生复合体——地衣共生：有些微生物（细菌真菌）与人或动植物共同生活在一起，相互依存、彼此有利。？社会之责|营养方式——共生

豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮物质有机物豆粮间作生物菌肥社会之责|营养方式——共生豆粮轮作

人体肠道益生菌群人体制造维生素B12和K食物和生存场所人体与肠道益生菌群食草动物胃肠菌群食草动物分解纤维素食物和生存场所食草动物与胃肠菌群社会之责|营养方式——共生慎用！

有些微生物（细菌和真菌）能与动植物共生，相互依存、彼此有利。归纳小结|与人或动植物共生

家庭厌氧堆肥法思考：果皮、菜叶等厨余垃圾为什么消失不见了，发生了什么变化？能为植物生长提供什么物质？个人之力|营养方式——腐生

提供食物呼吸作用光合作用遗体粪便腐生：从已死的或腐烂的动植物体和其他现成的有机物中，获取营养维持自身生活的方式。腐生微生物（细菌真菌）作为分解者参与生物圈物质循环。动物植物无机环境微生物分解作用落叶遗体归纳小结|参与生物圈物质循环学习任务：结合图示，小组合作构建植物、动物、微生物与无机环境之间的物质循环过程概念图，并派一名代表上台分享。

白色污染：指用一次性塑料瓶、塑料袋、餐盒等生活制品使用后被弃置成为固体废物，难于降解处理，以致破坏环境，严重污染的现象。个人之力|营养方式——腐生

厨余垃圾占比高，减量处理效果好！垃圾分一分，环境美十分！减少白色污染，践行低碳环保！小组活动|设计环保宣传标语

微生物无叶绿体细胞结构寄生共生腐生异养一方有利，一方有害相互依存，彼此有利从生物遗体获取营养引起人或动植物患病如：灰指甲、细菌性肠胃炎等与人或动植物体共生如：根瘤菌与豆科植物参与生物圈物质循环如：厨余垃圾堆肥细胞结构营养方式在生物圈中的作用决定体现课堂总结|微生物在生物圈中的作用

任务一：查阅资料，了解环保酵素的制作方法，尝试解释制作的原理，编制环保酵素家庭操作指南。任务二：设计实验，探究影响环保酵素品质的因素，撰写科研小论文。任务三：利用厨余垃圾成功制作环保酵素。温馨提示：1.以小组为单位合作完成项目式作业；或根据自身实际情况，任选一项完成。2.制成的环保酵素稀释后可用作家庭有机肥料、空气清新剂、洁净剂（清洗厨房、洗手台、皮质沙发、橱柜等）。素养作业|制作环保酵素