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大班下学期年级教研计划

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大班下学期年级教研计划

大班下学期年级教研计划

一、指导思想

本学期大班年级组工作以园务工作计划为指导，以开展有效教研为主线，以提高教师教育教学水平为重点，围绕“课程实施”这一中心，全面提高教师专业化水平；全面提高幼儿园保教工作质量，促进幼儿身心健康、和谐发展。

二、工作目标

1.加强新学期常规工作管理，使班级环境更温馨、宽松，让晨间活动更扎实、有序，为紧张有序的一日活动提供合理的保证。

2.开展有效教研，提高教研活动质量。目标：扎实推进“园本教研”工作，形成教师自主学习和自觉研究的态度，把教研活动与教育实践有效结合，注重教育实践和总结提炼，在总结反思中提高教师的教研水平。

3.开展好年级主题活动，围绕主题创设环境、提供材料，促进幼儿主动学习、探索和富有个性的发展。

三、主要工作和措施

（一）加强新学期常规工作管理，提高班级环境创设质量

1.依据大班一日生活环节组织与实施继续优化一日生活环节常规。从细小环节出发，利用儿歌、故事、榜样教育等手段促进幼儿自主性的发挥。鼓励教师在各个环节中敢于打破以往的格局，尝试开展新的玩法，在师幼互动中及时发现问题，不断调整规则进行修改与补充。

2.强化班级常规管理，对教师和幼儿的行为提出具体要求，使班级保教工作有序开展。组织教师学习幼儿园一日生活环节常规要求，参照优秀幼儿园一日生活环节管理考核细则对教师进行考核评估。班级三位老师要相互配合、默契协调，将常规培养渗透到幼儿一日生活的各个环节之中，促进幼儿良好习惯的养成。

3.重视环境的教育功能。创设适合大班幼儿年龄特点的宽松、舒适、民主、和谐的学习环境，为幼儿提供丰富的物质环境（如：材料、场地等）和精神环境（如：语言、情感等），为幼儿的发展提供合理的保证。积极营造一种激励幼儿自主、团体竞争的环境和氛围。鼓励教师在活动室环境布置与墙饰设计中积极创新。根据主题及时更换调整环境布置及墙饰设计，并留出相应展示墙饰的场所，供幼儿充分发挥自主性。

（二）开展有效教研活动，提高教研活动质量

目标：

（1）针对本年级组教师的实际水平、能力与需要等开展有效教研活动；解决教育教学活动中实际存在的问题。引导教师用自己的眼光发现问题，用自己的思考分析问题，用自己的智慧解决问题；促使教师实现自我教育、自我完善。提高教师教育实践能力和研究能力，形成民主合作的教研文化。同时也有助于培养幼儿的创新精神和创新能力。使有效教研成为课程实施重要组成部分和重要保证。

措施：

（1）结合大班教师研讨内容及时进行反思：根据研讨内容和现象进行经验提炼，梳理问题集册；及时总结反思实践中的经验和教训；针对问题提出有效的解决方法。让每位教师将研讨中的经验、困惑展现出来与大家分享、讨论；在大家的思维火花的碰撞中寻求问题的解决方法；在实践中学习相关的理论知识与教学技能；提高教师的教育教学水平。

（2）对案例进行分析讨论：围绕案例展开讨论分析（将教育教学过程中存在的亮点、成功点及需要改进的地方在案例中得以提炼提升）！调动教师的参与讨论的积极性及大家乐于发表自己见解的主人翁意识。取长补短；激励先进；对事不对人；公开与公平公正；不讽刺挖苦；共同进步。将所学的教育教学理念运用于自己的教育实践中。指导并帮助教师梳理并掌握实用的教学策略和方法；指导教师进行教学反思性总结。积极提倡反思型教师；激励优秀教师的成长；为幼儿园树立典型创建特色教师做准备。

（3）组织教师学习相关的理论知识并进行案例分析：鼓励教师大胆提出疑问并进行讨论；鼓励大家进行自主学习和探讨；互相学习；互相促进；共同进步！并要求每位教师至少写一篇相关的教育叙事或教学反思；提倡“每课一思”的教学反思方式；提升自身的实践智慧和理论素养。（每月上交一篇教育叙事或教学反思）

（4）通过理论学习并结合实例来探讨策略：围绕教育教学过程中存在的问题展开讨论与分析；共同学习相关的教育教学策略；组织教师进行教学观摩；抓住契机引导教师挖掘教学中存在的问题与不足从而寻找到适宜的教学方法与手段获得策略并解决教学中的实际问题培养及提升教师的教学反思能力。（学习对象：其他优秀的教育教学理念、经验等）。针对在观摩活动中所观察到的以及自己在日常教学活动中所遇到的问题进行讨论分析并提出相应的策略解决问题。（在讨论分析中应做到：有观察才有发现；有发现才有思考；有思考才有创新）。让每位教师在研讨中获得新的认知与方法

大班下学期年级教研计划

一、指导思想

本学期，大班下学期年级教研工作将以幼儿园教育指导纲要为指导，以教研计划为主线，以教师实践中的问题为切入点，以教师为研究主体，通过多途径的教师专业发展活动，努力提升我年级组的教研质量，促进教师的专业化发展，为幼儿的全面发展打下坚实基础。

二、情况分析

本年