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大班体育案例分析与反思

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大班体育案例分析与反思

大班体育案例分析与反思

一、案例描述

本次体育活动“有趣的平衡木”，我们为大班幼儿设计了一节挑战平衡的体育活动。平衡木是幼儿园体育活动中的一项基本、又极具挑战性的项目，它能促进幼儿身体平衡能力的发展，同时也有助于培养幼儿在运动中自我保护的能力，使动作协调、健康灵活。平衡木活动主要设计了小猪跨栏、小小特种兵、困难要克服三部分内容。活动的场地设置：塑胶跑道为平衡木，两侧为起点和终点，幼儿可以尝试多次，不会增加幼儿的身体负担。活动中幼儿兴趣高涨，参与人数也特别积极。

二、案例分析

1.兴趣是最好的老师

幼儿对体育活动有着天生的喜爱，尤其是大班的幼儿，他们喜欢挑战，因此我们设计的“小猪跨栏”就满足了他们的挑战欲望。教师以动物形象来吸引幼儿，利用拱形门来设置障碍，孩子们都很感兴趣。幼儿对此类活动非常感兴趣，从而积极的参与到活动中去。

2.结合实际创编活动

教师在创编活动时从幼儿的兴趣和实际情况出发，选择幼儿感兴趣的、具有一定挑战性的平衡木活动。活动不仅满足了幼儿模仿动物的兴趣需要，而且活动的设置也符合了幼儿身体发展的需要。幼儿通过反复练习，不断挑战自己的平衡能力，体验身体接触平衡木的乐趣。

3.重视幼儿个体差异

每个孩子的发展速度和水平都是不同的，我们要尊重孩子的个体差异，教师在活动中为不同发展水平的幼儿设置了不同的高度，使每个孩子都能在适合自己的高度上充分活动起来，充分调动了每个孩子活动的积极性。对于个别能力较差的幼儿教师也关注到了，给予了重点指导，帮助他们克服困难、增强信心。

三、案例反思

1.在体育活动中注重个别差异

教师在活动中充分考虑幼儿间的个别差异，对于能力较差的幼儿给予重点指导，帮助他们克服困难增强信心。例如在游戏时能力强的孩子教师直接让他们去完成任务没有指导的机会。而对于能力差的孩子教师可以把重点放在帮助他们掌握动作上使他们慢慢适应游戏的节奏并在逐渐完成的基础上获得自信体验成功的快乐。同时在自由练习时教师也关注这部分孩子并在动作上给予指导确保每位孩子都在原有基础上有所提高。

2.在活动中注重安全教育

在活动中教师时刻提醒幼儿注意安全，通过讲解示范检查活动器械的安全性确保幼儿的安全。同时教师还提醒幼儿在练习平衡木时不要急于求成要一步一步慢慢来不要碰撞到其他小朋友或器械避免意外伤害的发生。

3.在活动中注重师幼互动

在活动中教师时刻关注幼儿并给予必要的帮助和指导拉近了师幼间的距离增强了师幼间的互动和情感交流促进了幼儿的全面发展。

总之本次体育活动注重了兴趣的激发、活动的选择、过程的展开以及个别差异。教师用心设计每一个环节并在实践中不断调整策略充分体现了以幼儿为主体的指导思想让幼儿在轻松、愉快的氛围中获得了发展。但也有不足之处在后面的活动中有的孩子有些放松自己不够专注应提醒幼儿注意力集中做好每一个动作争取做到最好。相信通过不断地努力我们的体育活动会越上新台阶！

大班体育案例分析与反思

一、案例背景

大班幼儿处于幼儿期后期，是上小学的准备阶段，幼儿在这一时期的学习和发展，不仅直接关系到他们即将进入小学后能否适应和成功地完成各项学习任务，也直接关系到他们身心的正常发育和健康发展。随着生理、心理以及行为方式的逐步变化，大班幼儿对体育活动的兴趣性也在不断地提高。

二、案例描述

大班体育活动“我是小小兵”，本活动主要是以学习四步碎步，单脚跳为主。其中“入场—授旗—操练—汇报表演”的竞赛游戏形式贯穿于整个活动。根据以往经验及本班幼儿的情况分析，多数幼儿在前三个环节表现都较好，但一到了最后一个环节往往会出现意想不到的情况。本环节往往会演变成“夺红旗”式的接力赛，不免有时会使整个活动失控，看似紧凑却实效甚微。于是我便将整个活动作了以下的设计。

活动一开始请幼儿看解放军叔叔的录象，引发兴趣：“这么多解放军叔叔你们喜欢吗？”、“那你们知道解放军叔叔有一个什么秘密吗？”引导幼儿总结出解放军叔叔有一个本领就是“走得快”，这样就可以帮助我们保护小朋友和小区的人。由于幼儿对此已有一定的兴趣和好奇心，在观察教师扮演的解放军与幼儿互动的情景中激发了幼儿的学习兴趣和探究欲望。接下来重点讲解军人走路的基本姿势，首先从立正姿势等较基础的部分进行讲解示范并提醒幼儿需要注意的部分（双脚立正站好）。为了培养幼儿的基本素质，让他们模仿军人的日常行为，同时提醒幼儿时刻注意自己的动作表情，做一个自信、有良好习惯的孩子。

三、分析与反思

1.创设适宜的情境激发幼儿的兴趣

对于大班幼儿来说，他们非常喜欢军事题材的内容，而且他们模仿能力很强，有一定的求知欲，喜欢尝试一些新异动作。为了激发幼儿的兴趣，在活动中我创设了与解放军叔叔一起做运动的游戏情境，与幼儿互动中不