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大班区域游戏案例分享教案

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大班区域游戏案例分享教案

大班区域游戏案例分享教案

一、活动背景

大班幼儿在游戏中的创造力和合作能力都有了很大的提升，他们对于游戏的需求已经不仅仅停留在简单的模仿和跟随阶段，他们更希望能够自主选择游戏，自由发挥想象力。因此，我们为幼儿设计了一系列大班区域游戏，旨在激发他们的创造力和团队合作精神，同时提高他们的解决问题能力。

二、游戏名称：梦幻城堡

1.游戏简介：这是一个需要团队合作的游戏，孩子们需要共同建造一座城堡。

2.游戏材料：积木、纸杯、胶带等。

3.游戏规则：孩子们需要分工合作，共同搭建一座城堡，最后评选出最佳创意奖和最佳合作奖。

三、游戏过程分享

1.分组与分工：我们将孩子们分成几个小组，每组不超过5个人。孩子们根据个人兴趣和特长进行分工，有人负责搭建城堡主体，有人负责搭建城堡塔楼，有人负责装饰城堡等。

2.讨论与决策：在搭建过程中，我们鼓励孩子们积极讨论，共同商议最佳方案。同时，我们也会引导孩子们思考如何解决遇到的困难，提高他们的解决问题能力。

3.合作与竞争：在这个游戏中，我们强调团队合作，鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。同时，我们也会设立奖励机制，评选出最佳创意奖和最佳合作奖，激发孩子们的竞争意识和创新能力。

4.反思与改进：在游戏结束后，我们会组织孩子们进行反思，总结经验和不足之处。对于成功的经验，我们鼓励孩子们继续发扬；对于不足之处，我们会引导孩子们思考如何改进，提高他们的游戏水平。

例如，在一次游戏中，我们发现有的小组在装饰城堡时遇到了困难，他们无法将彩带粘贴在城堡上。这时，我们引导孩子们思考解决方案，最终他们想出了将彩带系在城堡周围的树上，形成一种“树饰”的效果。这个改进不仅解决了问题，还让城堡更加美观。

四、游戏效果与反思

通过本次大班区域游戏案例分享教案的实施，我们发现幼儿们的创造力和团队合作精神得到了很大的提升。他们在游戏中不断尝试、探索和创新，不仅提高了游戏水平，还让他们更加自信和勇敢。同时，我们也发现了一些不足之处，如有些孩子在游戏中过于关注结果，忽略了过程的价值等。因此，我们需要继续引导孩子们反思和总结游戏经验，让他们更加全面地认识游戏的价值。

总之，大班区域游戏案例分享教案是一个适用性强、专业丰富的教案，它能够激发大班幼儿们的创造力和团队合作精神，提高他们的解决问题能力。通过不断的反思和总结，我们相信孩子们会在游戏中不断成长和进步。

大班区域游戏案例分享教案

一、活动目标

1.幼儿在游戏中学习与同伴进行合作，提高幼儿的交往能力，并从中获得成功感。

2.培养幼儿做事的坚持性，不怕困难，能主动地参与游戏。

二、活动准备

音乐(音乐用来替代区域指导)、给家长发通知。

三、活动过程

1.以谈话形式导入：老师昨天去了一家幼儿园，看了他们小朋友的区域活动，你们想知道他们在玩什么吗？鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

教师把昨天拍的照片给幼儿看，并告诉他们老师也给小朋友们准备了一些照片(已放音乐让幼儿判断)，让幼儿根据自己的爱好说说这些照片上的内容。

教师根据照片引导幼儿说出不同的区域活动内容，并把相应的图片贴在黑板上。

2.幼儿自主选择区域并游戏(重点)

(1)教师重点指导幼儿在游戏中与同伴合作游戏，引导幼儿大胆表达自己的意思，与同伴进行交流，培养幼儿的语言表达能力。

(2)教师以角色身份介入游戏，针对幼儿的交往语言、动作等进行指导。

(3)教师对幼儿的交往行为进行肯定或提出新的要求，促进幼儿游戏的深入。

3.结束游戏，分享经验

(1)请几名幼儿简单介绍自己的游戏情况。

(2)教师小结：刚才我们小朋友玩的真不错，在以后的游戏中不仅能自己玩，还要能和同伴一起商量玩、合作玩，在玩的时候有什么困难要想办法解决，这样才能玩的更好。你们在幼儿园一天天长大，也越来越懂事，老师真为你们高兴。

(3)发奖品鼓励幼儿。

四、活动反思

本次活动以区域游戏的形式开展，让幼儿体验到游戏的快乐，在游戏中学习与同伴进行合作，并从中获得成功感。在活动中教师为幼儿创设了宽松的游戏氛围，充分发挥了幼儿的主动性、自主性，通过幼儿自己游戏获得经验、总结经验。教师以角色身份参与其中，更进一步拉近了幼儿与教师之间的距离。本活动的难点是培养幼儿不怕困难、坚持参与游戏的精神。教师通过小结使幼儿懂得遇事不要轻易放弃，要勇敢面对困难，克服困难就能获得成功。本次活动既锻炼了幼儿的交往能力，又使幼儿养成了良好的意志品质和行为习惯。相信我们的区域活动会越玩越好！相信每一个幼儿都在区域游戏中找到了适合自己的位置，快乐地成长着。相信他们会越来越出色！

五、延伸：请家长根据本活动的原则引导孩子巩固训练成果，家长如引导的好将会给孩