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文言文《观潮》教案

教学目的

1、熟悉7个生字，会写13个生字。正确读写宽敞、覆盖、薄雾、若隐若现、仰头东望、

风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3、按潮来前、潮来时、潮过后的挨次给课文分段，有条理地说说江潮来时的情景。

4、边读书边想象画面，体会词句的含义，了解钱塘江大潮的壮美奇怪的自然景色，感受

大自然的壮丽，激发喜爱祖国大好山河的思想感情。

教学过程

一、导入新课，介绍潮汐与钱塘江的有关状况

师：同学们，你们见过涨潮吗?海水每天有规律地涨落两次，涨潮时波涛汹涌，很壮丽。

海水涨潮时，顺着出海口涌进江河，那么多的海水涌进来，假如出海口很窄，那会怎么样?

就会激起更高的浪潮。钱塘江潮以其汹涌的浪潮和陡立的水墙著名于世，自古代以来，吸引

了许多游人前来观潮。(板书：观潮)

出示钱塘江出海口图片，结合图片介绍钱塘江潮的状况。

师：钱塘江是浙江省最大的河流，它的出海口所处杭州湾是喇叭状，越往里越窄，涨潮时，

大量的海水从宽达百公里的江口涌入，受越来越窄的河岸约束，形成涌潮。涨潮时带进的泥

沙年长日久淤积在江底形成沙坎，潮水又受到进一步阻拦，后浪推前浪，波涛汹涌。加上春

秋之交，海风推波助澜，因此，钱塘江出海口激起巨大的波涛，形成高高的水墙，潮位最高

达9米多，这就是出名的.钱塘江潮。(可参考扩展资料)

播放钱塘江视频，让同学感受钱塘江潮。

涨潮退潮很有规律。欣赏钱塘秋潮早在汉代时已成为一种风气。涨潮退潮很有规律。同学

们已经查询过与潮汐相关的资料，哪位同学来说说?

二、范读课文

1、老师范读课文或是播放《观潮》动画范读课文。

2、同学将不熟悉的生字作标记。

三、同学自读课文，学习生字词

1、同学自读课文，查字典，把不熟悉的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点把握。

2、老师出示生字词卡片，同学拼读。重点把握：

3、把握多音字

闷(mn)雷薄(b)雾风号(ho)浪吼(hǒu)涨(zhǎng)起颤(chn)动

4、同学相互检查拼读，老师巡察。

5、老师抽查同学拼读状况。

6、老师讲解难写的字词，同学练习书写。

重点把握：薄、贯、雾、罩(可参考《观潮》动画)

7、把握以下词语的读写和含义

奇观：奇异的景象;惊奇而少见的事。

覆盖：指像笼子似的罩在上面。

矗立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比方坚决不行动摇。

鼎沸：用来形容吵闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

四、朗读课文

1、同学有感情地朗读课文，点名让同学示范读。

2、分组朗读课文

3、背诵课文第三、四自然段。

五、给课文分段

1、同学自读课文

思索1：是按什么挨次来写钱塘江大潮?

同学答，老师评价并板书：时间挨次

思索2：按时间挨次写钱塘江大潮时，分为哪几个部分来写?

同学答，老师评价并板书：潮来前、潮来时、潮头过后

2、按潮来前、潮来时、潮头退后的挨次给课文分段，概括段意，并划出最能说明三个

阶段特征的字词。

3、老师检查分段状况

4、小结课文内容

这篇课文记叙了一次观潮的过程，生动地描写了钱塘江潮潮来前、潮来时、潮头过后的景

象，写出了钱塘江潮的奇异、壮丽。

教学反思：《观潮》是一篇写景课文，课文通过的所见、所闻、所感，我们介绍了自古以

来被称为天下奇观的钱塘江大潮。文章思路清楚，语言活泼，给人以身临其境的感觉，是

一篇进行喜爱祖国大好河山的训练，培育留意四周事物习惯的好教材。

《语文课程标准》指出，工具性与人文性的统一是语文课程的根本特色。充分器重朗读和

背诵的领导和训练,体现了语文学科的特色。比如朗读课文潮来时这一段，我设计让同学选

择自己喜爱的句子读给大家听,进行精彩部分的巩固。通过同学试读、老师导读，师生评价

读、多样的朗读情势对同学进行了读的力量的培育。熟读自然成诵，有意识地让同学背一背，

有效地增进语言的积聚。同学在学中读，读中品，品中悟，最终实现了读书百遍，其义自

现。

《观潮》课文阅读推举：

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这是观

潮的最好地方。我们随着观潮的人流，登上了海塘大堤。宽敞的钱塘江横卧在人们的眼前。

安静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳下，覆盖着一层白蒙蒙