2024年部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教案3篇.pdfVIP

部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教

案３篇

〖部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教案第【1】

篇〗

教学目标

1、知识与技能

（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得

到启发。

（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。

2、过程与方法

（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。

3、情感、态度与价值观

激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

教学重点

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生

活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进

行表达练习。

教学难点

在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能

力。

课时安排

３课时。

教学过程

第一课时口语交际

一、引入新课，明确要求

1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一

幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!

2、学生阅读口语交际要求。

二、自主选择，分组交流

1、自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交

流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；

给自己带来启示的一幅漫画。

2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互

补充，也可以提出自己的问题。

三、全班交流、师生评议

1、小组推荐代表在全班交流。

2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受

到的启发。

3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

四、教师总结

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，

一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考、在

今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

第二、三课时习作

一、导入习作

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了

一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就你感

悟最深的漫画来写一写。

二、写作指导

1、看书认真观察，进行思考：

“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这

幅漫画有怎样的想法？

2、同桌交流，互相补充。

3、组内交流，互相启发。

三、自主习作，自读自改

四、同桌相互修改，完善习作

五、全班交流

1、让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评

议。

2、再次修改

六、布置作业

继续写作

〖部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约创新教案第【2】

篇〗

二年级下册语文教案-口语交际：图书借阅公约人教部编版

《口语交际：图书借阅公约》教学设计

教学目标：

1、关于班级图书借阅的管理，能有自己的方法。

2、学会主动发表自己的意见。

3、学会讨论的方法，一名同学发表意见以后，另一名同学再说，

要学会倾听和谦让。

4、形成符合班级实际的班级公约。

教学重点：

学会主动发表自己的意见。学会讨论的方法，一名同学发表意

见以后，另一名同学再说，要学会倾听和谦让。

教学难点：

让学生经历讨论的过程，形成符合班级实际的班级公约。

教学时间：

一课时

教学准备：

课件课堂训练纸

教学过程：

一、课前谈话，激发学习兴趣

1、课本放好，身子坐正，小手放稳。

2.上课之前，老师先做个小调查。你们喜欢读书吗？你读过什

么书？书中的什么人物给你留下了深刻印象？

评价：看得出来，你很喜欢读书！你从书中获得了许多知识。

唐朝著名诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”

伟大的毛泽东主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书

不可以一日不读。”

德国著名作家歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈

话。”