新兴交叉专业中融入大数据和人工智能的BIM技术教学实践.pdfVIP

高等建筑教育2024年第33卷第1期

JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGVol.33No.1202493

doi：10.11835/j.issn.1005-2909.2024.01.012

欢迎按以下格式引用：周小平，王蒙蒙，王佳，等.新兴交叉专业中融入大数据和人工智能的BIM技术教学实践［J］.高等建筑教育，2024，

33（1）：93-101.

新兴交叉专业中融入大数据和人工

智能的BIM技术教学实践

周小平，王蒙蒙，王佳，杨娜

（北京建筑大学电气与信息工程学院，北京102616）

摘要：BIM（BuildingInformationModeling，建筑信息模型）是智慧城市基础设施数字化的关键技术，

其人才缺失严重制约了建筑业转型升级、智慧城市建设和数字经济发展。而现有的BIM课程及教学体

系主要面向建筑设计与施工管理，已无法满足国家、行业和市场对大数据、人工智能等新一代信息技术

和“建筑+城市”BIM复合型人才的需要。为此，构建了面向BIM技术的教学平台，设计了面向大数据和

人工智能的BIM应用的综合教学方案，在建筑电气与智能化国家一流专业进行了教学实践，学生课程体

验值较高，达到了提升BIM教学水平的目的，为同类专业在BIM复合型人才培养方面提供了参考。

关键词：BIM技术；大数据；人工智能；教学体系

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1005-2909（2024）01-0093-09

建筑业是我国国民经济的重要支柱产业。长期以来，我国建筑业一直存在工业化信息化水平

较低、生产管理方式粗放、科技创新能力不足等问题，迫切需要集成BIM、大数据、人工智能、物联网

等技术，推进智能建造与建筑工业化协同发展。BIM人才缺失已经成为建筑业转型升级和智慧城

市建设的制约要素之一。传统的BIM教学体系已经不能适应新时代的行业需求。高校作为人才培

养的摇篮，必须紧跟市场的迫切需求，结合大数据、人工智能等信息技术调整BIM教学内容，培养更

多适应行业发展需要的BIM人才。

一、BIM技术在国内外的教学现状

BIM是建筑设施物理与功能特征的数字化表达，并为参与建筑全生命周期的各利益相关方的

所有决策提供可靠的数据支撑。BIM技术是建筑数据的载体，也是建筑信息化和智慧城市大数据

的重要内容。近几年，国务院、住建委、发改委、交通运输部、水利部和各省市相继推出了BIM实施

修回日期：2022-07-12

基金项目：北京建筑大学研究生教育教学质量提升项目（J202007）；北京建筑大学市属高校基本科研业务费项目（X20116）

作者简介：周小平（1985—），男，北京建筑大学电气与信息工程学院教授，博士，主要从事智慧建筑、机器学习、建筑与城市数字孪生研究，

（E-mail）zhouxiaoping@。

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指南、标准和指导意见等。住建部《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》中提出，“到2020年末，

以国有资金投资为主的大中型建筑，以及申报绿色建筑的公共建筑和绿色生态示范小区，在新立项

［1］

勘察设计、施工、运营维护中，集成应用BIM的项目比率达到90%”。这一过程对BIM人才需求的

持续时间长、应用范围广，需求数量大。

BIM人才缺失已成为建筑业转型升级和智慧城市建设的制约因素之一。2018年全国两会代表

［2］

提出：BIM技术人才需求旺，高校培养却“缺位”，高校土木专业应增设“BIM技术”课程。2019年人

社部在《新