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小学数学教师个人专业发展计划

小学数学教师个人专业发展计划「篇一」

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的

抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的同学们群体，构建动态生

成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作：

(一)加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的

管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学们、备教法学法、备教学手段、备练

习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识

间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难

点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功

能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与同学们的口味不相符或

滞后于同学们发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，

并整理、融合到自己的教学中。

②备同学们：要了解同学们的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解同学们

的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的同学们特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标

之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学们认识心理和年龄特征，能

充分调动同学们的学习兴趣，能为同学们分析问题和研究问题服务。活动设计要坚

持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学们的主动参与留下时间和空间，为教学的

动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学们可能出现的问题、

可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师

要给予同学们相应的学法指导，培养同学们的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和同学们实际精选例题、习题，突出例题、练习

的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化

教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，

充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得

当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教

育。

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种

方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学们觉得轻松、深入。

(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟

左右。

(4)面向全体同学们、注重调动中、下等同学们的学习积极性。努力营造课堂

学习的良好心理环境，启发同学们积极思维，鼓励同学们质疑问题。因材施教，努

力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全体同学们积极地参与教学活动。

(5)重视实验和实践课教学，培养同学们动手操作能力。

(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进

教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是同学们巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要

手段。因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范同学们的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字

迹端正，卷面整洁。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;

中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶

梯，从而逐级上升，形成整体进步。

⑶作业内容要从新课程标准，教材和同学们的实际情况出发。认真研究，精

心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学们加深、巩固所学知识;

有利于同学们思维能力的提高。

⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可

采取面批和同学们批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时

调整并改进自己的教学。

5、课外活动与辅导

同学们的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因

此，要根据同学们实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合同学们年龄特点和所

学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动同学们学习数学的兴