预防校园欺凌霸凌教育主题班会28.pptxVIP

;;;何谓校园霸凌?;;;校园霸凌特点;;;通常是透过说服同侪排挤某人,使弱势同侪被排拒在团体之外,或藉此切断他们社会连结,让他们觉得被排挤.这一类型霸凌往往牵涉到言语霸凌,常会牵涉散播不实谣言,或是排挤、离间小团体成员伴随而来人际疏离感,经常让受害者觉得无助、沮丧.;此类霸凌亦相当常见,主要是透过语言来来伤害对方.其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等.这种方式很容易使人心理受伤,既快又刺中要害,虽然肉眼看不到伤口,但它所造成心理伤害有时比身体上攻击来得更严重,而且言语上欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌前奏曲.;这是所有霸凌中最容易辨认一种型态,它有着相当具体行为表现,通常也会在受害者身上留下明显伤痕,包括踢打弱势同侪、抢夺他们东西等.另外,霸凌者通常是全校都认识学生,他们对别人霸凌行为也会随着他们年纪增长而变本加厉.;「性霸凌」具体表现行为如下:

一.有关性或身体部位有害玩笑、评论或讥笑:如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等.

二.对性取向讥笑或是对性行为嘲讽:男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为嘲笑.;三.传递与性有关令人讨厌纸条或谣言:孩子之间会流传关于性谣言,如谁和谁在厕所接吻,或是谁和谁发生性关系.

四.身体上侵犯行为:以性方式摩擦或抓某人身体,或是迫使某人涉入非自愿性行为中；除严重性侵害外,举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、?掀裙子、偷看上厕所、偷看换衣服,或是学童间流行游戏俗称「阿鲁巴」、「爆内裤」、「千年杀」皆属此类;这是受凌儿童长期遭受欺压之后反击行为.通常面对霸凌时他们生理上会自然予以回击；有时候被害者则是为了报复,对着曾霸凌他人口出威胁.也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势人,这都属于反击型霸凌.必须注意是,有时此类霸凌结果相当可怕,在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师.;随着网络世界发展,另一种新兴霸凌方式－网络霸凌（cyberbully）也开始出现；孩子身处信息爆炸环境,能以快速、多元且便利管道来交友、聊天、玩游戏,而在网络世界里,由于隐匿性高、传播范围无远弗届,孩子很容易成为网络世界霸凌者.;一.网络小捣蛋:已经做出一些会对别人造成伤害玩笑举动,但自己可能毫无自觉.

二.网络小混混:经常做一些危险、错误且应该受管教和约束行为.比方说未经别人同意之下,就张贴别人照片,或公布别人秘密,或匿名威胁别人等「网络小混混」

三.网络小霸王:重复且多次在网络上做出各种伤害人举动,而且已有犯罪之虞.比方说寄色情或恐怖电子信件给别人、如黑客般侵入别人计算机,或故意寄病毒给别人…等濒临犯罪边缘;;预防“校园霸凌”,应做到“三不”;避免成为霸凌

者目标;拒绝成为欺凌者;;一.机智选择应对方式;二.选择及时求助;三.不要过分责备自己;;平安校园—反校园暴力;壹什么是校园暴力;;壹.什么是校园暴力;校园暴力主要行为;老师和家长应注意迹象:;;校园暴力诱因;人为校园暴力事件发生原因调查;心理学家说;心理学家说;心理学家说;心理学家说;;二一六年五月,最高人民法院对二一三-二一五年各级法院审结生效一件校园暴力刑事案件进行了梳理;;判刑情况;欺凌同学后一个账单;法律代价;法律代价;;学生应对原则;面对欺凌怎么办?;学生如何防范校园暴力;孩子有暴力倾向,家长如何引导?;;;一.学生应该从自身做起,加强思想道德修养,从而铲除校园暴力滋生土壤.

学生既是校园暴力受害者,同时又是防制校园暴力主要力量.每位学生应当不断加强自我道德修养,自觉遵纪守法,树立正气,养成自尊自爱,尊重老师,团结同学良好品格.同时,要学会克服青春期烦恼,逐步学会调节和控制自己情绪,抑制自己冲动行为.

遵守校规校纪

谨防自身“小人”增强防范意识

慎重往来交友.

二.加强法制教育,使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法.

法制教育应和文化学科建设联系起来,在高中阶段应强化法制教育,定期安排学生参加法制教育活动,聘请司法部门、高校法学院、社会法律援助机构相关人员担任本校法律顾问和法制辅导员,定期开展法制宣传活动,要借“模拟法庭进高中”“以案说法”“法制宣传日”等活动为契机,使广大青少年树立法制意识,自觉遵纪守法,不因法律无知而违法乱纪,甚至走向犯罪深渊.

三.设立专门心理辅导中心,密切关注高中生心理健康

青春不是校园暴力借口,更不是校园暴力根源.所有学校应当尽快建立一套完善心理和道德干预机制,设立专门心理辅导中心,配备专职心理辅导教师,增开心理健康课程,全方位预防因为心理疾病引发校园暴力事件.经常性开展集体娱乐活动,帮助同学之间建立友谊,在愉悦气氛中开导学生,释放心中烦闷情绪,愉快适应高中学习生活.

;四.加强学校日常管理制度,坚决预防治理高中校园暴力事件.

进一步加强门卫管理制度,完善值班制度和接访制度,对于校外陌生