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《贸易经济学》课程教学大纲

课程编号：070059

英文名：TradingEconomics

课程类别：必修课

前置课：政治经济学、西方经济学等

后置课；批发管理学、零但管理学等

学分：2学分

总课时：49课时

网络面授课时：8课时

主讲教师：

选定教材：-一

课程概述：

本教学大纲专为全日制易经济本科专业及相关经济管理类（如国际经济与易、电子商务和市

场营销等专业等）本科专业的学生设立。本课程为易经济专业的主干课，可以成为上述其他专业的

专业基础课或专业课，也适用干从事有关从事易经济管理实际工作人员的理论培训等。本教学大纲

可以成为易经济专业教师的教学参考。

易经济学研究商品交易活动中的流通组织过程和利益实现过程，通过运用经济学方法，揭示其

规律性。本课程以社会分工深化为主线，研究易产生与发展、易组织、易行为与方式，研究

易体制下的政策与规制。其中，第一模块（第一章、第二章）为“易发生论二讲述分工深化下易

产生与发展、易在国民经济中的中介地位与桥梁和纽带作用；第二模块（第三章、第四章、第五章）

为“易存在形式论”。讲述易的空间存在、易分类与易渠道的存在形式；第三模块（第六章、

第七章、第八章、第九章、第十章）为“易行为论”。讲述易的企业组织、易方式及其运行效率;

第四模块（第十一章、第十二章）为“易政策论讲述易体制下的易政策制定，以及一定政策

下的规制方式。

教学目：

通过本课程的教学，要求学生：1、掌握有关易经济的前沿理论和知识；2、加强对易的整体

认识，特别是对分工与易的关系、易产生与发展、易运行的空间与渠道、易组织、易类型

及批发与零售易、易方式及其运行效率、易体制下的政策与规制方式等内容的理解；、能

结合我国易领域改革实际，认真分析易领域中存在的现实问题，积极探索我国易运作模式、增

长方式及提高我国流通效率的途径。

教学方法：

在资源共享的教学过，首先将理论教学与实践教学相结合。通过搜集和整理的案例及其分析，以

及上传的学生实践调查报告，加深学生对易经济理论的理解；在网络中增强互动性，形成好的思考

氛围，通过使用各种资源，提高学生对易经济问题的研究兴趣；通过开展讨论，结合实际问题培养

学生的思维能力、表达能力及分析解决问题的能力：在网络教学中做好与学生的沟通，根据他们对教

学的意见、建议，开展对教学的研究，积累和更新教学资源内容，使教与学的过程不断激发出新的活

力。

教学要求及教学要点

导言：贸易经济学研究的对象与研究方法

课时分配：3学时

教学要求：

让学生了解研究对象和体系结构，重点掌握贸易经学研究对象和研究方法，掌握贸易经学的

基本范畴。

教学内容：

贸易经学研究社会的商品交易活动在财富创造过程中的流通组织过程和利益实现过程。通过综

合传统经学与现代经学方法，揭示这个过程的规律性。

一、社会经中的贸易活动

社会经及其分工与商品经（市场经）社会中的贸易活动；贸易经学的基本范畴

二、市场经条件下的商品流通组织过程与利益实现过程

市场经条件下的商品流通；组织商品流通的特点；市场经条件下贸易的利益实现

三、贸易经学揭示贸易活动的经规律

阐述经学与经规律探索的一致性；研究