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大班幼儿户外活动案例及分析

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大班幼儿户外活动案例及分析

大班幼儿户外活动案例及分析

一、活动案例

户外活动：爬绳子和爬竹竿

1.活动目标：

（1）学习根据绳子的不同材质选择合适的爬法，锻炼手部力量和身体平衡能力。

（2）能自如地交替在绳子和竹竿上爬行，提高身体协调能力。

（3）培养幼儿勇敢、果断的品质。

2.活动准备：长绳两根，竹竿两根，塑料管两根，拱形门两个，攀登架两个，皮筋若干。

3.活动过程：

（1）激发兴趣。组织幼儿玩“小动物爬山”的游戏，要求幼儿说说自己是怎么爬山的。

（2）提出新的活动要求：教师出示两根绳子和两根竹竿，介绍两种材料的不同玩法。引导幼儿讨论：玩绳子时，可以根据绳子的不同材质选择合适的爬法；两根竹竿靠在一起，可以走“独木桥”，要互相谦让，不碰撞；两根绳子可以拉着走；也可以两人拉着跳绳走皮筋。引导幼儿自由练习各种玩法，提醒幼儿注意安全。

（3）教师重点指导幼儿练习双脚并拢向上跳皮筋的方法，并请跳得好的幼儿示范。

（4）组织幼儿竞赛游戏：“勇敢的小动物爬山”。将幼儿按人数分成两组，地上放一根绳子和两根竹竿。要求幼儿在规定时间内（如：一分钟）走过绳子、走过竹竿、跳过皮筋、钻过拱形门、爬过攀登架等，先完成的幼儿可得到一颗五角星。鼓励幼儿互相合作、帮助。

二、案例分析

1.注重材料投放的层次性和可操作性

户外体育活动材料是幼儿活动的物质支柱，本次活动准备了不同材质的绳子和竹竿，满足不同发展水平的幼儿。如：绳子有尼龙绳、棉绳、冬青绳等；竹竿有塑料管等替代品，玩法多样，玩法具有挑战性。另外还投放了不同高度的攀登架，皮筋、拱形门等辅助材料为幼儿的活动增色添彩。让幼儿自主选择材料进行活动，并与同伴合作、分享。在活动的最后环节，还加入了竞赛元素，增加了活动的趣味性。

2.注重培养幼儿的自主性和规则意识

第一，在活动准备阶段，引导幼儿讨论并尝试不同的玩法，培养幼儿的自主性。第二，在活动过程中，鼓励幼儿互相合作、帮助，培养幼儿的规则意识。教师通过提出具体要求和规则提示，帮助幼儿明确活动规则。最后，通过竞赛游戏结束活动，培养幼儿遵守规则、公平竞争的意识。

3.注重个体差异，因材施教

教师根据幼儿的个体差异，提出不同的要求，使每个幼儿都能得到发展。在活动过程中，教师对不同能力的幼儿给予不同的指导和帮助，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。同时，教师还鼓励幼儿之间互相合作、帮助，培养幼儿的合作意识和能力。

4.关注安全问题，保证幼儿身心健康

在户外活动中，安全问题是重中之重。教师通过提前做好场地布置、准备好充足的体育器材、提出具体的要求和规则、加强安全教育等措施，确保幼儿在安全的环境中健康成长。同时，教师还通过竞赛游戏的形式，激发幼儿参与活动的积极性和兴趣，促进幼儿的身心健康发展。

大班幼儿户外活动案例及分析

一、活动案例

活动名称：户外探索之旅

活动目标：

1.锻炼大班幼儿的体能，增强体质。

2.培养幼儿对户外活动的兴趣，激发探索精神。

3.引导幼儿学习与同伴合作，提高社交能力。

活动准备：

1.场地准备：选择宽敞、安全的户外场地，布置多个探索区域。

2.器材准备：准备各种户外玩具和器材，如滑梯、秋千、绳梯、攀爬架等。

3.安全措施：确保活动场地和器材的安全性，设置教师观察区域。

活动过程：

1.导入环节：教师带领幼儿进入活动场地，进行热身运动，如简单的体操动作。

2.主体环节：幼儿自由选择活动区域，自主探索户外器材和游戏玩法。教师观察幼儿活动情况，适时给予指导和帮助。

3.合作环节：鼓励幼儿尝试与其他小伙伴合作玩耍，培养社交能力和团队精神。

4.结束环节：教师组织幼儿进行放松运动，整理器材，确保场地安全。

二、分析讨论

1.幼儿参与情况分析

在本次户外活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出对户外活动的兴趣和热情。在器材选择和玩法方面，幼儿表现出较强的自主性和探索精神，能够根据自身兴趣选择不同的活动区域。在合作环节中，部分幼儿能够主动与其他小伙伴合作玩耍，但仍有部分幼儿需要教师引导和鼓励。

2.幼儿体能锻炼情况分析

本次户外活动为幼儿提供了多种户外器材和场地，旨在锻炼大班幼儿的体能和体质。从活动过程来看，大部分幼儿能够积极参与，并在不同器材和场地中完成各种动作和游戏，如爬、跑、跳、攀爬等，从而得到充分的体能锻炼。但仍有部分幼儿在体能方面存在差异，需要教师根据个体差异进行针对性的指导和帮助。

3.幼儿社交能力培养情况分析

本次户外活动通过合作玩耍的方式，培养了大班幼儿的社交能力。在活动过程中，部分幼儿能够主动与其他小伙伴合作玩耍，表现出较强的团队精神。但仍有部分