大班幼儿生活案例分享教案设计.docxVIP

大班幼儿生活案例分享教案设计

PAGE2

大班幼儿生活案例分享教案设计

大班幼儿生活案例分享教案设计

一、活动目标：

1.学习在生活中关心、帮助他人，感受自己的成长和进步。

2.增强自我服务意识，提高生活自理能力。

3.培养幼儿在活动中善于思考、乐于探索、积极进取的良好品质。

二、活动准备：

PPT、视频片段。

三、活动过程：

（一）情景导入

1.播放视频片段一：

请幼儿观看一段小朋友们入厕时的场景，提问：你在这个场景中看到了什么？是怎么解决的？你在平时的生活中会遇到哪些需要自己解决的生活问题？引导幼儿关注日常生活自理，表达自己的看法。

2.教师总结：在日常生活中我们会遇到很多需要自己解决的生活问题，比如自己穿脱衣服、系扣子、整理物品等，这些都需要我们自己的努力和付出。

（二）探索发现

1.播放视频片段二：请小朋友们看一段小朋友在午睡起床后叠被子、整理床铺的视频，提问：这个小朋友在做什么？你平时会帮助爸爸妈妈做这些事情吗？引导幼儿回忆自己生活中的点滴小事，表达自己的感受。

2.教师总结：在日常生活中我们要学会自己动手整理物品，这样不仅可以提高自己的生活自理能力，还能让自己的生活更加整洁和舒适。叠被子这个看似简单的事情，也是需要我们慢慢练习才能做到的。

3.播放PPT图片，引导幼儿发现生活中需要帮助的人和需要帮助的事情。如：老爷爷上楼梯、妈妈送菜、小朋友拿不动物品等。请幼儿思考并讨论：这个时候我们可以怎么做？引导幼儿在日常生活中要主动去帮助他人，形成良好的道德品质。

（三）操作展示

1.教师示范穿脱衣服、系扣子等生活技能，请幼儿观察并思考：老师是怎么做的？需要注意什么？通过观察和教师的示范，培养幼儿善于思考的习惯和观察能力。

2.请个别幼儿展示穿脱衣服、系扣子等生活技能，教师给予指导和鼓励，增强幼儿的自信心和自我服务意识。

3.组织幼儿进行穿脱衣服比赛，培养幼儿在活动中的竞争意识和合作精神。

（四）活动拓展

1.请幼儿回家后与家人分享自己在幼儿园学习生活技能的过程，鼓励家长在家中培养幼儿自主整理、生活自理的能力。

2.组织“我是小小志愿者”活动，鼓励幼儿在生活中主动帮助他人，体验帮助他人的快乐。

3.在班级中设立“生活技能展示角”，展示幼儿在生活中自主整理、生活自理的成果，激发幼儿继续努力提高自我服务能力的信心。

（五）活动小结

教师总结本次活动的内容，强调在生活中要养成自己整理、生活自理的好习惯，并主动帮助他人。鼓励幼儿在生活中继续发扬优秀品质，争做优秀小公民。

通过本次活动，幼儿不仅了解了如何在日常生活中关心、帮助他人，还增强了自我服务意识，提高了生活自理能力。同时，本次活动还培养了幼儿善于思考、勇于探索、积极进取的良好品质。希望幼儿能够在今后的生活中继续保持和发扬这些优秀品质。

大班幼儿生活案例分享教案设计

一、案例分享

案例名称：小明不会自己洗手

案例描述：

小明是幼儿园大班的孩子，他平时表现得非常聪明活泼，但在个人卫生方面却表现得不太好，总是需要老师提醒或者帮助他洗手。在一次午睡前，我发现小明还在地上玩，并没有意识到要排队洗手。这种情况在过去的几个星期里已经发生过几次了。

二、分析与解决方案

根据小明的情况，我分析了以下几个可能的原因：

1.小明缺乏洗手的重要性的认识；

2.小明缺乏洗手的基本技能；

3.小明对幼儿园的生活环境不熟悉，缺乏安全感；

4.小明没有养成良好的生活习惯。

针对这些原因，我设计了以下解决方案：

1.通过集体活动和个别交流的方式，加强小明的卫生意识教育，让他明白洗手的重要性；

2.在洗手区域放置小提示，引导小明和其他幼儿正确洗手；

3.安排老师或者高年级的小朋友作为小明的“生活伙伴”，给予他更多的关注和帮助，让他逐渐适应幼儿园的生活环境；

4.家园合作，共同培养小明的良好生活习惯。

三、教案设计

1.活动目标：

（1）让小明和其他幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法；

（2）培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识；

（3）提高幼儿的生活自理能力。

2.活动准备：

（1）与小明家长沟通，了解小明在家里的生活习惯；

（2）洗手液、擦手毛巾等洗手用品；

（3）小提示若干张，张贴在洗手区域。

3.活动过程：

（1）组织集体活动，通过图片或视频展示病从口入的危害，让孩子们了解卫生的重要性；

（2）请小明和其他幼儿示范正确的洗手方法，教师进行讲解；

（3）幼儿在洗手区域洗手，教师和“生活伙伴”进行监督和指导；

（4）为幼儿提供擦手毛巾，确保手部卫生；

（5）家园合作，请家长在家中也要注意孩子的卫生习惯。