4.3免疫失调课件高二上学期生物人教版选择性必修1_2.pptx

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第3章体液调节第3节免疫失调

问题探讨讨论1.你还知道哪些过敏现象?生活中,我们有时看到这样一些现象,有的人吃了鱼、虾等食物后,会发生腹痛、腹泻、呕吐,或是皮肤奇痒难熬;有的人吸入花粉后,会发生鼻炎或哮喘。这些都是过敏反应的表现。据统计,全世界20%~40%的人被过敏问题困扰。药物过敏(如青霉素过敏、链霉素过敏);呼吸道过敏(如花粉过敏、尘螨过敏、毛屑过敏);消化道过敏(如食用鱼、虾导致的过敏性肠胃炎);皮肤过敏(荨麻疹、湿疹);2.上述过敏反应与免疫反应有什么关系?提示:过敏反应是机体的免疫应答反应。从本质上说,过敏反应就是机体接触过敏原后发生的一种免疫反应。

一、过敏反应已免疫的机体,在再次接触相同的抗原时,有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。1.1概念:1.2过敏原:引起过敏反应的抗原物质。上述物质与真正有害的病原体的抗原不同1.3过敏原抗原:抗原过敏原性质来源感染对象鱼、虾、牛奶、蛋类花粉、室内尘土、宠物的皮屑、棉絮磺胺、奎宁、青霉素一般是大分子物质外来物质或自身物质普遍性不一定是大分子物质,如药物一定是外来物质具有个体差异性

一、过敏反应1.4过敏反应机制:

机体过敏原组织胺等物质抗体某些细胞全身过敏反应(过敏性休克)刺激毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等产生再次刺激释放呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘等)消化道过敏反应(食物过敏性胃肠炎)皮肤过敏反应(荨麻疹、湿疹、血管性水肿)吸附请结合教材P77文字及过敏反应发生机理示意图,绘制过敏反应概念图。一、过敏反应

1.5过敏反应机制:①有快慢之分:过敏反应分为速发型(如青霉素等过敏性休克)和迟发型(如荨麻疹等)。速发型过敏反应可以在接触过敏原几分钟后开始,反应强烈,不及时治疗可导致死亡。②有时会发生引发组织损伤或功能紊乱。一、过敏反应③有明显的遗传倾向和个体差异:

①找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原过敏原检测报告单一、过敏反应1.5防御措施:

抑制组织胺等化学物质发挥功能靶细胞组织胺抗组织胺类药物抗组织胺药物一、过敏反应1.5防御措施:②出现过敏症状的人,应当及时去医院,由医生通过医学方法检测、诊断、治疗。如何缓解过敏症状?

案例:王同学链球菌感染,经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天王同学突然感觉胸闷、头晕,医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损,属于风湿性心脏病。王同学不理解,普通的细菌感染怎么怎么会和心脏病产生关系呢?抗原某种链球菌侵入人体产生抗体攻击蛋白攻击

二、自身免疫病2.1概念:免疫系统对自身成分发生反应,对组织和器官造成损伤并出现了症状,就称为自身免疫病。2.2病因:免疫功能过强导致。2.3病例:类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮2.4发病机理:机体多种自身抗体产生关节滑膜关节软骨攻击关节滑膜和关节软骨损伤的炎症导致

二、自身免疫病

青蒿素治疗系统性红斑狼疮取得重大突破!如果临床试验顺利,新双氢青蒿素片剂或最快于2026年前后获批上市。二、自身免疫病屠呦呦第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,诺贝尔科学奖项是中国医学界迄今为止获得的最高奖项,也是中医药成果获得的最高奖项。黄花蒿

拓展重症肌无力病人的神经-肌肉接头(类似突触)处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击,使该受体失去功能,使肌肉不能收缩。

拓展毒性弥漫性甲状腺肿①患者体内产生了针对甲状腺细胞TSH受体特异性抗体(TSI),其化学结构与TSH相似。②由于甲状腺激素的反馈作用,抑制TRH和TSH的分泌,使患者体内的TSH浓度降低,但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用,因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体,刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。

资料:大卫·菲利浦·威特,别名泡泡男孩,生于1971年9月21日,患有“重症联合免疫缺陷病”,从出生那一刻起,他就生活在一个无菌透明的塑料隔离罩中,他在塑料泡泡里度过了12年的光阴。1984年2月22日,与病魔和孤独斗争了12年半的“泡泡男孩”离开了人世。在塑料泡泡里度过的12年中,他渴望亲人深情地拥抱,却在临死那一刻,第一次触摸到妈妈的手。

三、免疫缺陷病3.1概念:是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。3.2类型:由与淋巴细胞发育有关的基因突变或缺陷等遗传引起的如:重症联合免疫缺陷病3.2.1先天性免疫缺陷病:3.2.1获得性免疫缺陷病:由疾病和其他因素引起机体的免疫系统受到破坏如:艾滋病HIV的结构示意图辅助性T细胞细胞膜受体

三、免疫缺陷病HIV在辅助T细胞内增殖HIV侵入人体后能识别并结合辅助性T细胞表面的受体进入细胞HIV的遗

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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