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大班建构区搭建小学案例教案

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大班建构区搭建小学案例教案

大班建构区搭建小学案例教案

活动目标：

1.幼儿用辅助材料进行搭建，进一步熟悉各种建构玩具的特征。

2.培养幼儿看图示独立搭建的能力。

3.幼儿体验到成功的快乐，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：

物质准备：大班上学期的建构区所有材料、记录表、示范照片等。

空间准备：

将大型玩具周围做大的围栏，以便在区外进行搭建。

幼儿经验准备：

玩过上学期的建构区材料。

活动过程：

一、观察照片，激发兴趣。

引导语：前几天，我们用辅助材料在建构区搭建了一座小学，今天我们一起来欣赏一下我们的作品。提问：你们知道是用哪些材料搭建的吗？你们也想搭建一座美丽的小学吗？

二、观察照片，梳理经验。

1.提问：你们看到小学的哪些地方？你们想搭建小学的哪些地方？

小结：小学里有教学楼、操场、升旗台、花坛等地方。

2.提问：你们在搭建的时候有什么困难吗？需要老师帮助吗？

小结：老师和你们一起把辅助材料的名称和数量梳理一下，等会我们一起来完成作品。

三、幼儿操作，教师指导。

1.提问：你们可以用辅助材料去搭建你们想搭建的地方吗？你们需要什么材料？需要怎么去搭呢？

小结：你们需要什么材料就自己去取什么材料，在搭建的时候可以相互商量一起合作完成作品。

2.观察指导，提出建议。重点指导幼儿插接的技巧、合作的方法等。提醒幼儿及时整理散架的作品。

四、作品展示，分享快乐。

1.幼儿介绍自己的作品（可请几个幼儿一起说，也可按区域分别介绍）。

提问：你们搭建了小学的哪些地方？你们用了哪些辅助材料来搭建的？

小结：大家真棒，一起完成了小学的搭建，用了很多辅助材料，而且能商量合作，很棒！我们一起把小学整理好，送回家。

2.教师介绍作品（按区域分别展示并拍照）。

提问：我们一起欣赏了大家的作品，你们搭建的小学里都有什么？怎么来的？那我们来看看他们是怎么搭建的？（逐一介绍）其中升旗台是用纸棒围成的，有小朋友用胶枪来粘的；花坛里用花托和矿泉水瓶盖来做花草的；教学楼是用纸盘和胶枪来装饰的；操场上的篮球架是用纸盘和绳子做成的；还有的小朋友用瓶子来做小花坛和小树等。整个作品是大家共同合作完成的。

五、结束活动。

今天我们用辅助材料一起搭建了一座美丽的小学，大家开心吗？下次我们再来一起完成剩下的一些没有完成的作品，可要记得提醒老师哦！。

整个活动目标都是在宽松的游戏环境中得到体验和实现的，教师在活动中的最大作用就在于激发和保持幼儿的探究兴趣，把握教育的契机，支持引导幼儿探索学习。在过程中适当的方法和策略，有利于幼儿体验成功快乐、激起参与活动的兴趣；也有利于促进幼儿主动学习和发展。材料的提供也是一个关键环节，幼儿在“我要玩什么”的问题上有了很大的选择余地，更可以按照自己的意愿自由地尝试着与材料互动，在操作中探索并获得多种不同的玩法。同时教师注意观察了解孩子的探究情况，了解他们的需要，为幼儿提供有目的的适宜的帮助和支持。这样孩子在宽松、自主的环境里按照自己的意愿和能力去进行游戏活动，他们的主动性、积极性得到了提高，他们的探索精神得到了充分地发挥。孩子们也乐在其中。因此可以说整个活动是孩子们主动学习、探究的过程，孩子们也在宽松、自主的环境中充分发挥想象力和创造力。此次活动还让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受到了幼儿园集体活动带来的快乐。也充分调动了幼儿对建构区活动的兴趣和爱好，提高了幼儿的动手能力、相互合作的能力和创造能力，从而达到了强身健体、开发智力的教育效果。同时使整个环境呈现出活力和生机，焕发出无穷魅力！教学反思：这次活动我深刻体会到教师要做个有心人，勤于思考分析每个孩子的特点喜好行为习惯等方面形成一套有序可行的办法是有一定困难的。平时应注重观察孩子行为的表现来进行分析采用相应措施不断提高教育教学能力是必要的！这也应是我们每一位教育工作者永恒不变的追求吧！

大班建构区搭建小学案例教案

一、设计意图

建构区是幼儿比较喜欢的区域之一，幼儿在建构区中通过与同伴的相互合作、交流，能学习与人合作，与人商量、不断进取。本次活动设计旨在为幼儿提供一个相互学习合作搭建技巧的平台，引导幼儿学习并掌握基本的搭建技能和方法的同时，激发幼儿热爱小学的愿望。

二、活动目标

1.练习按任务要求分工合作，共同搭建。

2.学习搭建小学的简单物体，能布局好物体间的相邻关系。

3.激发热爱小学的愿望。

三、活动准备

1.物质准备：大积木一块、幼儿操作材料人手一套、课件。

2.经验准备：参观过小学。

四、活