1-1《氓》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

1-1《氓》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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设计意图

本节课旨在通过对《氓》这首古代诗歌的深入分析与解读，让学生掌握古代汉语诗歌的基本鉴赏方法，提升学生的文学素养和审美情趣。结合高中生的认知水平和统编版高中语文选择性必修下册的教学要求，本节课将引导学生通过探究《氓》的文学特色、背景及作者情感，培养其独立思考、批判性思维和创新能力，同时加深对古代社会风俗和人文情怀的理解。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《氓》，学生将提高对古诗词的阅读理解能力，掌握鉴赏古代诗歌的基本方法，发展文学审美能力。同时，通过分析诗歌背后的社会文化背景，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养批判性思维和创造性思维，全面提升综合素质。

学情分析

本节课面向的是高中选择性必修下册的学生，他们在知识层面上已具备一定的古诗文阅读基础，对古代汉语词汇和句式有初步了解。在能力上，学生能够独立阅读并分析古诗文，但深度理解和鉴赏能力尚需提高。在素质方面，学生具有一定的文学素养，但还需进一步培养批判性思维和创新意识。

学生在行为习惯上，多数能够按时完成学习任务，但部分学生可能缺乏主动探究和深入思考的习惯。此外，学生在课程学习上可能存在对古诗文学习的兴趣不浓、阅读理解不够深入等问题，这可能会影响他们对《氓》这首诗歌的理解和鉴赏。

针对这些情况，教学中需注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段引导学生主动参与，帮助他们建立起对古诗文学习的信心和兴趣，同时培养他们独立思考和批判性分析的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：搜集《氓》诗歌背景资料、作者简介及相关学术论文，制作PPT课件。

3.多媒体资源：准备与《氓》诗歌内容相关的古风音乐、视频片段，以及古文朗读音频。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清楚看到PPT和听到讲解，同时预留空间进行小组讨论。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将一起学习一首古代诗歌——《氓》。这首诗选自统编版高中语文选择性必修下册，它不仅是一首优秀的文学作品，更是一面镜子，反映出古代社会的风俗和人们的情感世界。请大家先打开教材，我们一起来朗读这首诗，感受一下它的韵律和情感。

2.诗歌朗读与初步感知

（1）全班同学齐读《氓》，注意把握诗句的节奏和情感。

（2）请几位同学分别朗读诗歌，其他同学边听边思考，这首诗给你留下了怎样的印象？

3.诗歌背景介绍

（1）简要介绍《氓》的创作背景，包括作者简介、诗歌的创作时期和社会环境。

（2）引导学生理解《氓》在古代文学中的地位和价值。

4.诗歌内容解析

（1）逐句分析《氓》的诗句，解释生僻字词和句式结构，帮助学生理解诗歌的基本内容。

（2）通过问题引导，让学生探讨诗歌中的意象、情感和主题。

-诗中的“氓”指的是什么？它代表了怎样的社会形象？

-诗中的女子情感变化是怎样的？这种变化反映了什么社会现象？

5.诗歌艺术特色分析

（1）分析《氓》的艺术特色，如比兴、象征、对仗等修辞手法。

（2）引导学生探讨这些艺术特色如何增强了诗歌的表现力和感染力。

6.课文主旨内容探究

（1）组织学生小组讨论，探讨《氓》的主旨和深层含义。

（2）邀请小组代表分享讨论成果，全班共同讨论，形成共识。

-诗歌反映了哪些社会问题？

-诗人想要传达什么样的价值观和思想？

7.情感体验与价值观引导

（1）让学生结合自己的生活体验，谈谈对《氓》中情感的理解和感悟。

（2）引导学生思考如何在现代社会中借鉴《氓》中的价值观，如忠诚、诚信等。

8.实践活动

（1）分组进行角色扮演，模拟《氓》中的情节，增进对诗歌内容的理解。

（2）每组准备一段关于《氓》的表演，其他同学观看并给予评价。

9.总结与反思

（1）邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

（2）老师总结本节课的重点内容，强调《氓》的艺术价值和历史意义。

（3）布置课后作业，如撰写《氓》的鉴赏文章，或创作一首以《氓》为题材的现代诗歌。

10.课堂结束

同学们，通过今天的学习，我们不仅深入理解了《氓》这首诗歌的内容和艺术特色，还探讨了它所反映的社会问题和传达的价值观。希望大家能够在课后继续思考，将所学应用到实际生活中去。下节课我们将继续学习古代诗歌，希望大家做好准备。下课！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为具体表现：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练朗读并背诵《氓》这首诗歌，理解并掌握生僻字词和句式结构，对诗歌的基本内容有了清晰的认识。同时，学生能够分析诗歌中的意象、情感和主题，理解诗歌