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大班建构游戏活动案例教案

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大班建构游戏活动案例教案

大班建构游戏活动案例教案

一、设计思路：

在组织幼儿建构游戏时，我们往往发现幼儿对建构技能的掌握和游戏兴趣与大班幼儿不符，建构区里经常会出现这样一些镜头：有的幼儿争先恐后地往积木区跑，想玩大型的建构玩具，却往往只会简单排列，不能进行组合、围拢，而有的幼儿由于平时接触积木的机会少，因此对于积木他们表现的很茫然，不知道应该怎么玩。另外在建构游戏中培养幼儿自主探索的能力也往往被忽视，所以针对大班幼儿的年龄特点，我们为幼儿提供了丰富多样的积塑，让每个幼儿都能轻松地进行操作、探究，同时开展游戏激发幼儿探索的欲望和游戏的积极性。

二、活动目标：

1.学习创造性地拼插各种动物和大型的建筑，并能进行场景的布置。

2.在游戏中主动积极地与玩具相互作用，体验其中的乐趣。

3.激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力。

三、活动准备：

1.积塑类：各种动物模型、插塑积木、塑料插管等。

2.场地布置：小树林、草地、大型动物家。

四、活动过程：

（一）教师出示各种动物模型引起幼儿的兴趣。

教师：今天动物王国里的小动物们要举行一次盛大的聚会，他们想请我们小朋友帮忙设计一些美丽的场景和漂亮的房子，小朋友们愿意吗？

（二）出示插塑积木引导幼儿大胆想象。

教师：小朋友们看一看老师这里有很多的积塑积木你们觉得可以用来搭建什么呢？请你用这些积塑积木拼插你心目中的动物园（或自己喜欢的动物之家）。待会儿请你们介绍一下自己拼插的作品。

（三）幼儿自由拼插（教师提醒幼儿可以在操作过程中不断调整），体验创造的乐趣。

教师：好了小朋友们快开始吧！等会儿请你们说一说你是怎样把它拼插出来的？

（四）幼儿介绍自己的作品。

（五）组织幼儿布置场景。

（六）游戏：动物聚会。

1.提出游戏要求：小动物们已经等不及了，他们要来请小朋友们到动物家里去做客了。但是去每只动物的家里都要走过一条小路，路上要走过独木桥，还要跳过小沟，小朋友们要注意安全。路上可能会遇到一些困难，小朋友们要互相帮助才能到达小动物的家里。待会儿老师要请几个小朋友扮演小动物去请小朋友到家里做客。大家要注意在游戏的过程中要讲文明懂礼貌。

2.游戏开始：师生共同游戏。教师分别扮演小动物去邀请幼儿去家里做客；在路上指导幼儿进行游戏。教师可扮演不同的角色指导游戏。当部分幼儿分别熟悉游戏玩法后，可再增加难度和情节，使游戏更丰富有趣。

3.游戏结束：整理场地，收拾积塑积木等材料。

五、活动延伸：

请小朋友回去后和家长一起讨论一下关于建构游戏中的一些问题及拼插的作品等。在以后的游戏中不断的改进再次去玩。继续观察幼儿的建构兴趣情况及时进行适当的引导工作。

大班建构游戏活动案例教案

一、设计思路：

建构游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏活动。在游戏中幼儿运用各种不同的结构造型材料，通过拼、插、搭、塑，创造性地体现物体的特征，表达自己的意愿。在游戏中不仅能培养幼儿的想象力、动手能力，还能发展幼儿的观察力、思维力、创造力。大班幼儿随着空间知觉的发展，逐渐产生了立体造型的愿望，他们喜欢用不同结构材料进行尝试，探索结构的新颖性，在游戏中发挥自己的想象力、创造力进行有意义的建构活动。因此，我设计了本次活动美丽的幼儿园。

二、活动目的：

1.幼儿能运用观察、分析、比较等方法，对建构活动的目的进行分析，从而确定目标物的基本形状特征。

2.幼儿通过协商分配角色，能够独立设计并创造性地构思和布局建构物，有初步的规则意识。

3.幼儿体验共同合作的乐趣，尝试用语言表述建构过程。

三、活动准备：

1.知识经验准备：教师参观过幼儿园的建构材料及布置。幼儿参观过幼儿园，对幼儿园的环境有初步的了解。

2.材料准备：收集各种幼儿园的照片或图片、各类结构材料（积木、纸盒、易拉罐等）、幼儿记录表、实物投影仪、幼儿记录表。

四、活动指导：

（一）出示图片，引导幼儿观察并分析交流：

1.出示主题图：今天我们要根据图片上的幼儿园来建造一座真正美丽的幼儿园，首先请大家来分析一下需要怎样去建造呢？

2.请幼儿大胆表述自己的想法。

3.教师小结：我们首先要分析幼儿园的整体构造，分成教学楼、游乐场地和花园三个部分来建构。

（二）引导幼儿协商并分配角色：

1.你们打算怎样来搭建呢？请你们商量一下，谁来负责这栋楼？谁来负责游乐场地和花园？商量好后请你们站成一排，大声地说明自己的游戏角色。（根据幼儿讨论情况，请几组幼儿介绍自己的建构方案。）

2.教师根据幼儿不同的建构方案进行梳理、引导。我们可以分成三组：第一组是教师小朋友组来建构教学楼；第二组是大班哥哥姐姐组来搭建游乐场地；第三组是大班和刚来的