《以形写神的人物画》教学设计2024.docx

《以形写神的人物画》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自粤教版高中美术选择性必修2《中国书画》中的第五单元《以形写神的人物画》。该单元围绕“以形写神”这一主题，深入探讨了中国人物画的艺术特点、技法表现以及文化内涵。通过三个课时（第九课《花间状物》、第十课《缘物寄情》、第十一课《笔墨生灵》）的教学，旨在引导学生理解并掌握中国人物画的基本技法，感受其独特的艺术魅力，并能在实践中加以运用和创新。

第九课《花间状物》主要聚焦于中国人物画中的工笔花鸟画技法，通过学习工笔花鸟画的构图、线条、色彩等要素，理解其在人物画中的衬托作用，以及如何通过精细的描绘来表现人物的情感和神态。

第十课《缘物寄情》则进一步探讨中国人物画如何通过描绘人物与周围环境的互动，传达画家的情感和思想。学生将学习如何通过选择合适的题材和构图，以及运用恰当的笔墨技法，来表达自己的情感和观点。

第十一课《笔墨生灵》则侧重于中国人物画的写意技法，强调以形写神、以神传情。学生将学习如何通过简练的笔墨和生动的造型，来表现人物的神态和气质，以及如何通过笔墨的运用来传达画家的情感和意境。

（二）单元内容分析

工笔花鸟画的技法与表现

构图：理解工笔花鸟画在人物画中的构图作用，学习如何通过精细的布局来衬托人物形象。

线条：掌握工笔画的线条特点，学习如何通过线条的精细描绘来表现人物的形态和质感。

色彩：了解工笔画的色彩运用，学习如何通过色彩的搭配来增强画面的氛围和表现力。

人物与环境的互动

题材选择：理解题材选择对于表现人物情感的重要性，学习如何通过选择合适的题材来传达画家的思想。

构图与布局：掌握如何通过巧妙的构图和布局来表现人物与环境的互动关系，增强画面的故事性和感染力。

笔墨技法：学习运用不同的笔墨技法来表现人物的神态和情感，以及如何通过笔墨的运用来增强画面的层次感和表现力。

写意技法的运用与创新

以形写神：理解写意画的核心在于以形写神、以神传情，学习如何通过简练的笔墨来表现人物的神态和气质。

笔墨技法：掌握写意画的笔墨特点，学习如何通过笔墨的运用来表达画家的情感和意境。

创新与实践：鼓励学生在掌握基本技法的基础上进行创新和实践，尝试将传统技法与现代审美相结合，创作出具有个人风格的作品。

（三）单元内容整合

本单元将工笔花鸟画技法、人物与环境的互动以及写意技法的运用与创新三个方面的内容有机结合在一起，形成了一个完整的教学体系。通过三个课时的教学，学生将逐步掌握中国人物画的基本技法，理解其文化内涵和艺术魅力，并能在实践中加以运用和创新。通过单元内容的整合，学生将能够更全面地理解中国人物画的发展历程和艺术特点，提升自己的审美素养和创作能力。

二、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）图像识读

感受图像的形式特征

学生能够运用整体观察的方法，感受中国人物画中的造型、色彩、线条、构图等形式特征，理解其在表现人物形象和情感方面的作用。

通过欣赏经典的中国人物画作品，学生能够识别不同风格、流派的作品在形式特征上的差异，以及这些差异对作品整体效果的影响。

理解图像的内涵和意义

学生能够结合历史、文化和社会背景，理解中国人物画作品的主题、内涵和意义，以及画家通过作品所传达的思想和情感。

通过分析作品的构图、线条、色彩等要素，学生能够解读画家如何通过这些要素来表现人物的神态、气质和情感。

辨析图像的文化信息

学生能够辨析中国人物画作品中的文化信息，如题材选择、笔墨技法、构图布局等所蕴含的文化内涵和审美趣味。

通过比较不同文化背景下的人物画作品，学生能够理解文化差异对艺术创作的影响，以及中国人物画在传承和创新中的文化价值。

（二）美术表现

掌握基本技法

学生能够掌握中国人物画的基本技法，包括工笔花鸟画的构图、线条、色彩等要素的表现方法，以及写意画的笔墨技法。

通过实践和练习，学生能够熟练运用这些技法来表现人物形象和情感。

运用媒材与工具

学生能够了解并熟练运用中国画所需的媒材与工具，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等，以及这些媒材与工具在表现不同技法时的特点和要求。

通过实践和探索，学生能够发现不同媒材与工具在表现特定效果时的优势和局限性，并能够在创作中加以灵活运用。

创作具有思想和文化内涵的作品

学生能够结合自己的生活经验和情感体验，创作具有思想和文化内涵的中国人物画作品。

通过创作过程，学生能够深入理解中国人物画的艺术特点和文化内涵，并能够在作品中体现出自己的审美追求和创作风格。

（三）审美判断

感受和评价美术作品的美

学生能够根据形式美原理，分析中国人物画作品中的美的元素和构成方式，如造型的准确与生动、色彩的和谐与对比、构图的巧妙与均衡等。

通过比较和评价不同风格、流派的作品，学生能够形成自己的审美标准和判断力，并能够用恰当的语言表达