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加强实践性教学培养口腔实用型人才

李薇（韶关学院医学院临床系口腔教研室，广东韶关512000）

【摘要】目的探讨口腔实践性教学环节，培养实用型人才。方法以实践性教学为核心的课程体系、建立口腔

临床实训中心、加强社会实践、实习前进行口腔临床实践技能培养四个途径来加强实践性教学，提高学生综合素质。结

果口腔实用型人才培养过程中离不开实践性教学环节，轻实践易导致学生出现高分低能的状态。结论加强实践性

教学，有利于学生综合素质的提高，是培养口腔实用型人才的良好手段。

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【关键词】口腔医学教育；教学方法；专业能力

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文章编号：（）中图法分类号：文献标识码：

，口腔医学尤为突出，口腔医个实践教学环节。实践教学体系是与理论教学平行而又相互协

学教育担负不同层次口腔医学专业人员的培训任务，为国家培养调、相辅相成的，应尽可能为学生提供综合性、设计性比较强的实

和输送大批的实用型人才，应彻底改变传统教育模式下实践教学践环境，让每位大学生经过多个这种实践环节的培养和训练，培

处于从属地位的状况。构建科学合理培养方案的一个重要任务，养扎实的基本技能和实践能力。通过实践加深学生对理论的认

是必须为学生构筑一个合理的实践能力体系，并从整体上策划每识，从而体现“学中做、做中学”的办学理念。

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1根据社会需求，建立以实践教学为核心的课程体系口腔医生的基本保证。应根据教学要求，制定详细合理的教学计

1.1社会需求随着医学模式的转变，我国医疗体制的不断改划，明确见习目的、见习内容和病种，并制定见习考核标准，这将

有效加强学生理论联系实际的能力、培养临床思维能力、动手操

革，特别是在社会保健需求不断增长，人民群众的保健意识和对

作能力，为今后的临床实习打下坚实基础。

医疗服务质量的要求日益提高的形式下，各种类型医疗机构的社

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会需求不断增大。特别是民营牙科诊所如雨后春笋般出现，新农加强社会实践，提高综合素质

合及社区医疗均需求大量口腔全科医生，口腔科毕业生就业前景

社会实践活动是大学生综合素质全面发展的重要途径，是高

乐观。但是，随着广大医学院办学规模的扩大、办学层次的提高，

校思想政治教育的重要环节和适应社会发展形式的重要教育途

用人单位聘用高学历的倾向越来越明显，学生毕业后能进入大型

径。合格的医学生既要掌握扎实的专业知识，又要使专业与社会

医院人数较少，多数在民营诊所、社区及广大农村地区工作，这就

相结合，社会实践活动为学生锻炼组织协调能力搭建了有力的平

要求有更强的专业素质和实践技能。

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台。医学