人教版高考物理一轮总复习精品课件 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 第1节 运动的描述 (2).ppt

7.西成高铁的开通,让蜀道不再难!西成高速铁路,设计速度250km/h,客运里程643km。下表记录的是该列车在某次试运行时一段直线运动中的数据,则下列说法正确的是()时间/s速度/(km·h-1)8.00022.6228.10022.9938.20023.3638.30023.7338.40024.1038.50024.473A.题中的643km是指位移B.题中的250km/h是指平均速度C.在该段直线运动中,列车的加速度大小约为1.028m/s2D.在研究列车从西安到成都所用时间时,不能把列车看成质点答案C本课结束应用提升1.撑竿跳高是一项非常刺激的体育运动,下图表示撑竿跳高运动的几个阶段。讨论并回答下列问题,体会质点模型的建立过程。(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误动作时,能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时,能否将其看成质点?答案(1)不能(2)能二、时刻和时间间隔位移和路程1.时刻和时间间隔时刻是表示,如果以一维坐标表示时间轴,则轴上的点表示,而两坐标点之间的线段表示。?某一瞬时时刻时间间隔2.位移和路程项目概念区别联系位移位移表示质点的变化,它是从指向的有向线段?(1)位移是,方向由初位置指向末位置;运算法则是或三角形定则;?(2)路程是,没有方向,运算符合运算法则?(1)一般情况下,位移的大小路程;?(2)在单向直线运动中,位移大小路程?路程路程是物体实际的长度?位置初位置末位置运动轨迹矢量平行四边形定则标量代数小于等于易错辨析(3)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时,位移的大小等于上升高度的两倍。()(4)一分钟有60个时刻。()(5)一个物体在运动的过程中位移的大小不会比路程大。()××√应用提升2.如图所示,小明的家在图中的A点,学校在图中的D点,早晨上学需要沿着ABCD的路线行进,A、C、D在一条直线上,求小明上学的路程及位移的大小。答案sAD=2200mxAD=1800m三、速度和速率1.平均速度:物体的位移与发生这段位移所用时间的比值,即,是矢量,其方向就是物体的方向。?当时间足够短时,平均速度可认为等于瞬时速度2.瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一的速度,是矢量。?3.速率:的大小,是标量。?运动位置瞬时速度易错辨析(6)平均速度就是速度的平均值。()(7)瞬时速度的方向与平均速度的方向一定相同。()××应用提升3.我们想知道一个自行车运动员在通过公交车站牌时的瞬时速度。观测者从自行车前轮到达站牌下方时开始计时,在前0.1s内自行车的位移是1m,前0.5s内自行车的位移是9m,前1.0s内自行车的位移是20m。(1)分别求出三个时间段内自行车的平均速度的大小。(2)三个平均速度哪一个更接近自行车通过站牌时的瞬时速度?答案(1)10m/s,18m/s,20m/s(2)前0.1s内的平均速度(2)虽然这三个平均速度都不是运动员骑自行车通过公交站牌时的瞬时速度,但比较而言,t1是最短的一段时间,所以v1更接近自行车通过公交站牌时的瞬时速度。因为时间越短,那么这段时间内物体的速度变化就越小,所以利用时间t1所求得的平均速度最接近自行车通过站牌时的瞬时速度。速度变化快慢、速度变化率、加速度三者含义相同四、加速度1.物理意义:描述物体速度的物理量。?2.定义式:a=,单位为。?3.方向:加速度为矢量,其方向与的方向相同,由物体受到的合力方向决定。?易错辨析(8)一个物体的速度很大,加速度不可能为零。()(9)加速度为正值,表示速度的大小一定越来越大。()变化快慢m/s2速度变化量××应用提升4.在如图所示的三种情况中,小车是否都有加速度?请说明理由。答案都有加速度,理由见解析解析由题图可知甲中小车速度先增大后减小,故一定有加速度;乙中小车沿道路做圆周运动,速度方向发生变化,一定有加速度;丙中小车速度方向发生变化,故也有加速度。5.一辆公交车沿平直的公路向东行驶,速度大小为10m/s,接近车站时开始匀减速进站,5s后停靠在站牌旁。(1)以向东为正方向建立一维坐标系,求公交车的加速度。(2)以向西为正方向建立一维坐标系,求公交车的加