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双流区罗莉工作室学员个人三年发展规划

双流中学实验学校附属小学汪卢虹

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，给学生以必威体育精装版的知识信息，以适应社会的需要。作为一名语文教学的教师，我在专业化发展方面还有待提升，对个人的发展方向还不够明了，为此，我对自己的职业作出了如下规划：

一、现状分析：

从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经有两年了，我想使自己成为一名优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这两年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。

二、自我分析：

2015年9月踏上教育教学岗位，至今有2年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。

（一）优势之处：

1.教学方面：

（1）专业综合素质不错，普通话标准，语言表达能力较强，能与学生和家长进行良好的沟通。

（2）两年的教学经验，在课堂管理和班级常规管理上，有了一些心得体会。能够比较准确地把握住学生的心态和思想。

（3）积极参与各类教育教学活动，开阔视野。

2.其他方面：

（1）我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。

（2）具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作。

（3）热爱学生，有一颗童真般的心，热爱教育事业。

（4）职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

（二）不足之处：

（1）在学科教学中需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

（2）科研能力较弱，专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

三．发展目标

（一）总体目标

在未来的三年时间中，通过学校平台、名师工作室的平台，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

（二）具体目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3.积极参与工作室各项学习，认真备课献课。

4.多阅读，提升自我综合素质。

5.积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

四、个人三年发展规划：

1、第一年度目标（2018.4—2019.4）

（1）深识教材，因材施教。

（2）学会利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

（3）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

2.第二年度目标（2019.4—2020.4）

（1）多练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

（2）在教育科研方面有突破，积极参与名师工作室课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

（3）继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

3.第三年度目标（2020.4—2021.4年）

（1)在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

（2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。

（3）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

（4）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

五、具体措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。

4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业