5.1天气与天气预报课件-七年级地理上学期湘教版（2024）.pptxVIP

这几天北京天气状况如何呢？

天气与天气预报第五章世界的气候——七年级上册2024湘教版

教学目标1.能识别常用天气符号，掌握识读卫星云图和简易天气预报图的基本方法，判断某地可能出现的天气情况。（区域认知、综合思维）2.养成收听、收看天气预报节目的习惯，并尝试模拟播报天气（区域认知、地理实践力）3.认识云的基本形态，会简单的“看云识天气”（地理实践力）4.理解天气与人类活动的关系，懂得维护大气环境的重要性，（人地协调观）

CONTENTS目录/天气01PARTONEweather天气预报和常用符号02PARTTWOWeatherforecastandcommonweathersymbols探究与实践03PARTTHREEExplorationandPractice课堂小结04PARTFOURClassroomsummary

发现天气与我们的生活密切相关。古人依靠经验对天气作出的预测，往往不够准确，因而会感叹“天有不测风云”;如今依靠卫星、计算机等科技手段，人们可以比较准确地预测天气变化。收看天气预报，预知天气变化，有助于我们合理安排生产与生活。学校计划在11月4——8日举行两天的秋季校运会，小明查看天气情况如下，说一说，天气预报中一般会涉及哪些要素？哪几天适合举办？降水、气温、风向、风力等5日——8日都适合

01天气

雨雪风晴这些景象包含哪些天气状况

探究一：天气的特征说一说什么是天气？天气现象的突出特点是什么？通常用哪些词语描述？天气：描述:多变晴，雨，气温高，气温低，风力大，风力小...是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。

02天气预报和常用天气符号

听广播打电话12121看报纸查询天气又哪些途径看电视互联网查询看手机

制作天气预报节目数据收集和分析天气会商预报发布天气预报制作有哪些过程？气象观测

探究二：如何看卫星云图在电视天气预报节目中，经常看到卫星云图，气象工作者通过对卫星云图等天气资料的，发布将要出现的天气状况。白色表示云区绿色表示陆地蓝色表示海洋黄色表示沙尘暴

比一比，谁记得快！认得准天气预报的常用符号课堂活动

风向是指风来的方向，即在风杆上标有风尾、风旗的一端。风杆风尾一道风尾是2级东北风6级风向标一面风旗是8级西北风8级

探究三：气候的特征是指一个地方多年的天气平均状况。气候：哈尔滨（冬长夏短）海口（长夏无冬）四季如春，秋高气爽，寒冷干燥等。说一说什么是气候？气候的突出特点是什么？稳定性描述：

项目天气气候概念联系时间长短相对稳定性描述性语言举例短时间（几小时到几天）多变南宁市夏季炎热多雨，冬季温和少雨风雨、雷电、阴晴、雾、霜等一个地区短时间的大气状况一个地区短时间的大气状况气候=长时间内的天气状况长（多年）稳定季节、气温、降水……今天晴，最高温28°C，最低温20°C，。天气与气候的区别

下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气说出你的判断理由。课堂活动风和日丽雨过天晴四季如春阴转多云天气天气气候天气

课堂活动台风—捕鱼不适合霜冻—插秧不适合沙尘暴—跳绳不适合晴天—打篮球适合在下图中天气符号表示的天气中，人们所进行的活动是否妥当？

甲：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。乙：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。丙：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。丁：人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。甲、乙、丙、丁中描述的气候是（）课堂活动丁

第一组：我是农民第二组：我是司机第三组：我是学生第四组：我是医生第五组：我是建筑工人第六组：我是电器商探究四：说一说天气对生产、生活有何影响小组活动

争做优秀天气预报主持人选择一个城市进行天气预报地点+天气状况+最高气温，最低气温课堂活动

我国部分城市空气质量日报（2024.11.2）污染指数越，空气质量越。小好空气污染指数与空气质量关系

03探究与实践看云识天气

“夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”这是《看云识天气》一文中对夏季雷雨形成过程的生动描述。通过看云识天气，让我们一起探究天气对人们生产生活的影响。任务一体会云与天气的关系仔细阅读《看云识天气》这篇文章，谈一谈你对“云与天气的关系“的体会。看云识天气云是大气中水汽凝结或凝华所形成的一种物理现象。它是由飘浮在空中的小水滴、小冰晶微粒或者由两者共同构成的。云的生消变化、外貌特征、量的多寡、高度和厚度等，不仅反映当时大气的运动状态和水汽状况，而且还是预示其他气象