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《机械能及其转化》教学设计

课题：11.4机械能及其转化

八年级学

课时1课时教学对象课型新授课

生

本节内容是在学习了动能和势能知识的基础上继续

与提升,通过具体生动的实验与实际操作,使学生进一步

一、教学内容分析

体会和初步认识机械能的转化和守恒，为以后学习机械能

与其他形式的能转化与能量守恒定律做好准备。

1．理解动能和势能的相互转化。

知识与技能2．能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化

二、的简单物理现象。

教1．通过观察和实验，认识动能和势能的相互转化。

过程与方法

学2．体验生活中的动能和势能相互转化过程。

目1．通过准备实验和小制作，激发求知欲，培养对物理知

标识的热爱，体验克服困难解决物理问题时的喜悦。

情感态度与2．通过小组内合作性探究、小组间展示性交流与竞赛，

价值观增强自信，学会合作与竞争。

3．密切联系实际，提高在生活中学习物理的意识，提高

科学技术应用于日常生活和服务社会的意识。

通过平时观察了解，学生主要来自于市区，接触过很

多包含着丰富物理知识的事物，有一定的知识背景，为本

节教学奠定了基础；但学生知识基础较差，学习主动性不

三、学习者特征分析、

高，学习的积极体验较少。

学法

学法指导：导学提纲预习练习、小组合作、自我展示

等。

1、采用导学提纲辅助教学。导学提纲包括课前预习、

学习目标、重点内容及课后练习等，让学生做到有准备有

目标的学习。教师可根据实际情况对导学提纲的内容进行

处理。

2、小组合作学习。通过小组合作与竞赛培养学生的

合作、交流与竞争意识。

四、教学策略选择与设3、学生通过预习准备实验或小制作参与课堂。激发

计学生参与课堂的热情、培养对物理知识的热爱。

4、引导学生用规范的语言表述。通过大量实验和实

例的分析，学生较容易理解机械能的转化，难点在于如何

用物理语言准确的表述能量转化的问题，所以本节课应多

让学生表述，老师对其进行引导和纠错，从而能准确的辨

析和表达能量转化的过程。

5、利用生活中的广告、网络视频等资源，让学生体

验物理来自生活并服务于生活的理念。

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五、教具