教育政策法规与教师职业道德(第三版)（微课版）第五章教案2.docxVIP

PAGE

PAGE2

教案

20-20学年第学期

课程名称：

开课单位：

授课专业：

任课教师：

职称：

选用教材：教育政策法规与教师职业道德（微课版）

填表日期：20年月

《教育政策法规与教师职业道德》课堂教学设计

教学主题

其他教育法律法规

学时安排

2

选自章节

第五章其他教育法律法规

第三节 残疾人教育法律制度

第四节《中华人民共和国家庭教育促进法》概述

授课类型

?理论课R讨论课?实验课?习题课￡集中实践课?其他

课堂教学目标对课程目标支撑

教学目标1

理解残疾人教育的基本原则，掌握残疾人教育的地位，了解残疾人教育的管理体制。

教学目标2

理解家庭教育的概念，掌握《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容

重点

内容

掌握《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容

解决措施

使用多媒体设备与板书相结合的方式使学生清楚的认识和了解《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容

难点

内容

理解残疾人教育的基本原则

解决措施

小组讨论+教师总结

教学组织及方法

讲授法、引导法、讨论法

教学创新点

教师讲解完《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容后，随机抽取2名学生，将具体的内容用粉笔写在黑板上，以此吸引学生的注意和加深巩固对具体方法的掌握。

课堂教学目标实现要素及教学目标达成措施

教学

目标

课堂教学点

思政融入点

目标达成措施（途径、方法）

1

知识点

理解残疾人教育的基本原则，家庭教育的概念。

教师的责任、具体问题具体分析

讲授+学生讨论+小组练习相结合

2

技能点

能够运用《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容指导自己今后的教学工作。

教学

实施

环节

课前

环节

教师活动

教师认真备课、制作课件。

学生活动

复习前一章知识点，并提前预习本节课内容。

课堂

环节

教师活动

导入：教师通过思维导图回顾上一章所学知识点。

知识讲解：教师向学生详细讲解残疾人教育的基本原则，家庭教育的概念，《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容，让学生学会如何运用《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容指导自己今后的教学工作。

指导讨论：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度和层面思考和讨论如何大力弘扬中华民族家庭美德，促进未成年人健康成长和全面发展，提供必要的引导和辅助。

总结回顾：教师对课堂讨论和学生展示的成果进行总结和点评，概括本节课的核心要点，并回答学生提出的问题

学生活动

反思思考：学生在教师的引导下，通过结合身边的家庭教育案例，并进过讨论，对本章知识点通过活学活用掌握得更加牢固。

讨论分享：学生分成小组，进行讨论和分享，交换各自的观点和想法，探索学习引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。

学生试讲：学生在教师的指导下，在小组内分工合作下完成的讨论结果，由本小组代表上讲台进行讲述，让同学们不但掌握了《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容，而且给学生一个展现自己的机会，并让学生体验其中的挑战和成就感。

总结分享：学生以小组为单位，通过口头或书面形式汇报小组的思考，与其他小组进行交流和分享，互相评价和提出建议。

课后

环节

教师活动

教师在课后回顾本节课的教学过程和教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进措施。

学生活动

学生根据本节课的学习内容，进行课后思考并完成课后任务。并将理论联系实际，巩固课堂内容。

板书

设计

主板设计

《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容

副

板

设

计

（由学生填写家庭教育具体内容）

学生学习成果(效果)评价方式

持续

改进

《教育政策法规与教师职业道德》

课程教案

授课时间

年月日第周节

课次

1次课

教学主题

（内容）

第五章其他教育法律法规

第三节 残疾人教育法律制度

第四节《中华人民共和国家庭教育促进法》概述

教学过程

教学方法/手段、学习要求、

课程思政切入点及时间分配

引入或回顾：

复习导入，复习前一章知识点。

教学内容：

第三节 残疾人教育法律制度

残疾人教育是指对视力、听力语言、智力、肢体有残疾的人实施的教育。残疾人教育是促进残疾人全面发展、