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第卷第期湖南工程学院学报
２７３Ｖｏｌ．２７．Ｎｏ．３
年月
２０１７９Ｓｅｔｅｍｂｅｒ２０１７
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｎａｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｎｉｎｅｅｒｉｎｐ
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高等数学分层教学的实践与探讨
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刘光辉刘兰初曹建新
（，）
湖南工程学院理学院湖南湘潭４１１１０４
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摘要通过采用学生分类教师分类目标分类考核评价分类的高等数学分层教学模式达到激励基
，，，
础差的学生不断进步使优等生有施展自己能力的空间促进广大学生得到全面发展使学生逐步走向
。、，。
成功在获得了分层改革实践中的一些经验教训的同时深入思考如何优化分层教学
：；；
关键词高等数学教学改革分层教学
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）
Ｇ６４２Ａ１６７１－１１８１２０１７０３－０１０２－０４
、，，
高等数学课程是高校理工经济管理类专业必专业的学生其初等数学基础也相差悬殊对组织高
。，。
修的公共基础课一方面它为学生后继课的学习等数学教学极为不利同时考虑到学生毕业后的职
，，
和实际问题的解决提供相应的数学知识与数学方业目标的不同若仍采用传统的教学模式为任课教
，，、、
法另一方面它培养学生运算能力抽象概括能力师有效组织教学以及师生之间的交流互动等带来
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