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五年级语文课外阅读优质公开课获奖教案设计

课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最

重要的内容，是课内阅读的版继续与扩展，是阅权读能力必不可少的

重要组成部分。下面由我为大家整理关于五年级语文课外阅读教案，

供大家参考。

五年级语文课外阅读教案1

活动目标：

1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本

书的阅读打开一扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

教学过程：

一、谈话导入：

写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话，

我请两位同学来读一下：

“叔叔,你希望有人敲门吗?”

“希望。”

“那我去敲门,你会开门吗?”

“当然开门。”

“我要是晚上敲门呢?”

“我讲故事给你听,你讲故事给我听。”

“那我怎么才能找到你呢?”

同学们猜，_怎么回答的?

“我就在书中等你。”

请同学们齐读这句话。

是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,

作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实

我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。今天，就让

我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。

二、走近《草房子》

1、大家已经读完了《草房子》，那你对《草房子》有了哪

些了解?

作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼

动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼

时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬

所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人

们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又

朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的

六年。

2、你还查阅了哪些相关的资料?

学生交流，出示：

(1)曹文轩简介

1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员、

北京市作家协会副主席。北京大学教授、博士生导师。中国少年写作

的积极倡导者、推动者。

主要经历

2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。《红瓦》、

《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获

省部级学术奖、文学奖30余种。其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文

学大奖、国家图书奖、金鸡奖编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际

电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等奖项。近作《细米》获第

六届(2001-2003)全国优秀儿童文学奖。

(2)《草房子》(长篇小说)曾获：国家图书奖、冰心文学奖

大奖、台湾“好书大家读”少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童

文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。

《草房子》(电影)曾获：第十九届中国电影金鸡奖剧本奖、

第八届中国电影童牛奖优秀剧本奖、第十四届德黑兰电影节评审团特

别大奖“金蝴蝶”奖、意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮”奖。

三、走进《草房子》，聚焦主人公

1、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起温馨、遥

远，想起浪漫的童话。当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》时，

很快就被他那优美的文笔、感人的情节深深吸引而在书中流连忘返，

尤其让我们感动的是主人公桑桑。你也许能一口气说出他的好几件光

荣事迹，现在请打开《草房子》，阅读桑桑的相关内容，然后小组交

流。

教师总结出示：

桑桑为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把自己家里用

的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊

帐剪开制成一张渔网，