专项05 解答题-2020年中考道德与法治真题分项汇编（浙江专用）.docxVIP

专项05解答题

1．（2020．浙江嘉兴）文明嘉兴，法治护航。阅读材料，回答问题。

2020年1月1日，广受好评的《嘉兴市文明行为促进条例》正式施行。该条例在制定过程中，市人大曾在网上公布草案，向社会公开征求意见，在研究市民意见建议基础上，对草案进行了修改完善。2019年8月，市人大常委会审议通过了这一条例，一部高质量的地方性法规诞生。现在，政府有关部门除了依照条例严格执法，还积极宣传条例，发动群众参与文明建设，引导市民在共建共治中增强文明观念、培育文明行为、共享文明成果。

（1）指出材料主要彰显了我国哪一政治制度的优势。

（2）结合材料，说明嘉兴是如何做到“良法善治”的。

（3）有同学读了上述材料后感慨：“社会治理中道德不可靠，法律才管用。”请你对此观点进行评析。（要求：观点正确，层次清晰，逻辑严密）

1．【解析】（1）本题考查材料体现的我国政治制度。我国的政治制度包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。分析可知，材料涉及人民代表大会制度。

（2）本题考查嘉兴是如何做到“良法善治”的。解答时，结合材料信息，联系教材知识点，从良法应反映广大人民群众的意志和利益、善治要求法治建立在民主的基础上两个角度，结合嘉兴的具体做法，分析解答即可。

（3）本题考查对“社会治理中道德不可靠，法律才管用”的认识。本题属于辨析题，解答时注意先辨后析。分析可知，该同学的观点有片面性。理由，联系教材知识点，从法律与道德的关系、嘉兴文明建设要依靠法律和道德共同发挥作用等角度分析即可。

【答案】（1）人民代表大会制度。

（2）良法应反映广大人民群众的意志和利益。嘉兴广泛征求社会意见，经人大常委会审议通过条例，使条例符合嘉兴广大人民群众的意志和利益，受到群众好评；善治要求法治建立在民主的基础上。条例及其施行使嘉兴市民有更多参与文明建设的机会和权利，在共建共治共享中提升嘉兴社会文明水平，实现公共利益最大化。

（3）该同学的观点有片面性。社会治理需要法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。条例及其施行，体现了法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用：也显示法治精神需要道德滋养，强化道德对法治文化的支撑作用。嘉兴文明建设要依靠法律和道德共同发挥作用。

2．（2020．浙江嘉兴）关注网络，健康成长。阅读漫画图1和图2，回答问题。

（1）两幅漫画共同体现了法律对未成年人哪一方面的保护？

（2）选择其中一幅漫画，从正义角度阐述企业做法值得点赞的理由。

（3）结合两幅漫画，说明青少年应如何正确看待网络。

2．【解析】（1）本题考查法律对未成年人的保护。我国未成年人保护法对未成年人的保护主要有四个方面的保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。社会保护的实施主体包括国家政府、企事业组织、机关团体以及社会人士；学校保护的实施主体为学校等教育机构；司法保护的实施主体为公检法以及司法行政部门；家庭保护的实施主体为父母或其他监护人。分析可知，两幅漫画中施行为的主体是企业和经营者，因此共同体现了社会保护。

（2）本题考查企业做法值得点赞的理由。解答时，结合漫画信息，联系教材知识点，分别从正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保障其有尊严地生存；正义要求依法保障人们的正当权利，也要求人们分辨是非，维护社会公共利益角度分析即可。

（3）本题考查青少年应如何正确看待网络。解答时，联系教材知识点，从认识到网络是把双刃剑，要学会合理利用网络，理性参与网络生活等角度分析即可。

【答案】（1）社会保护。

（2）图1：正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保障其有尊严地生存。企业赠送流量大礼包给农村贫困家庭，保障其子女的受教育权，体现了社会正义。或图2：正义要求依法保障人们的正当权利，也要求人们分辨是非，维护社会公共利益。企业依法采取措施，防止青少年沉迷网络游戏，既有利于维护未成年人正当权利，也有利于保障未成年人健康成长，体现了社会正义。

（3）要认识到网络是把双刃剑。一方面，如图1所反映的疫情期间的网上教学，网络为教育搭建新平台，说明网络有积极影响；另一方面，如图2折射出一些青少年沉迷网络游戏的问题，说明网络也有消极影响。要学会合理利用网络，理性参与网络生活。既要像图1中女孩上网课那样，积极利用网络获取新知、完善自我；又要记住图2的警示，自觉遵纪守法，不沉迷于网络。（共12分）

【点评】本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读题干及设问，把握社会保护、维护正义、正确看待网络等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。

3．（2020．浙江嘉兴）红船精神，激励你我。阅读书信，回答问题。

（1）红姨的做法主要凸现了社会主义核心价值观的哪一准则？

（2）结合书信内容，阐述让红船精神激励更多同学的意义。

（3）小草的所思所行，对