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小学语文期中考试成绩分析总结与反思

小学语文期中考试成绩分析总结与反思（精选22篇）

总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得

的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的

工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。下面是小编精心整理的小学语

文期中考试成绩分析总结与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文期中考试成绩分析总结与反思篇1

一、试卷特点

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应

该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考

查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题

型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。

二、存在的问题及原因分析

(一)字、词、句积累运用

1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的

“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。

这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。

2、选正确读音，放假(jiǎjià)和兴奋(xīngxìng)，这两个字出错较

多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时

缺乏反复性的练习。

3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分

同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析

原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在

心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。

4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字

现象。

5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻

句，因而失分。

6、选字的意思，正确率较高。

7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之

间前后联系。

(二)根据课文内容填空

此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活

用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。

(三)阅读

1、是课内阅读，失分率低。

2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的

学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。

(四)习作

写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的

没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，

要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，

要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结

构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很

多。

三、改进措施

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的

质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查

的习惯。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主

学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将

阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，

提高自身的阅读水平。

3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错

别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重

作文点评，做到一文多得，讲求实效。

4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

小学语文期中考试成绩分析总结与反思篇2

上周，在忙碌中我校进行了期中检测，现将这次检测情况简单作

以下汇报：

本次期中测试二、六年级基础知识掌握较好，平均分都在90分以

上，一、三、四、五年级基础知识掌握相对有些薄弱。其中出现的共

同问题是：

1、学生学习习惯不够扎实

2、基础知识掌握不够牢固

3、阅读理解与作文相对薄弱。

针对以上问题教研组讲采取以下整改措施：

1、平时教学中，注重基础知识的训练与巩固，反复强调学生多读、

多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的等活动。

2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多交流，

解决困惑。

3、利用图书馆与班级图书柜让学生多读书，读好书，积累好词好

句好段，为作文打基础。

4、作文方面低年级引导孩子写好一段话，中高年级引导学生“勤

练笔”通过写日记、小练笔等形式让学生关注生活，培养孩子写作的

兴趣