找个岗位去体验(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国真题.pdfVIP

找个岗位去体验

一、课程背景

综合实践活动是新课程改革的一个重要内容，旨在通过多种形式的实践活动，

促进学生的全面发展，提高学生的实践能力和动手能力。在五年级上册的综合实践

活动中，要求学生参与社会实践活动，通过实践了解社会，增长社会经验，培养团

队合作能力和创新思维能力。

二、课程目标

本次课程的目标是让学生从实践中感受社会的多样性和复杂性，提高对社会的

认识和理解，培养学生的创新思维和实践能力，为其将来的成长和发展打下坚实的

基础。

三、教学过程

1.活动准备

首先，需要提前在班级内宣传此次实践活动的内容，向学生介绍实践活动的意

义和目的，以便学生对此次活动有一个初步的了解和认识。

其次，在学校、社区、企业等地寻找合适的岗位和机会，协商好实践时间和活

动内容，并与学生家长沟通好相关事宜，确保活动的顺利开展。

最后，需要做好活动的前期准备工作，包括对所选岗位和活动内容的深入了解，

并为学生制定相应的实践任务和目标。

2.实践过程

学生到达实践场地后，可以先进行岗位介绍和任务分配，让学生对岗位的职责

和任务有一个清晰的认识。然后，学生可以根据任务要求进行观察、体验和实践活

动。

在实践过程中，老师应该及时关注学生的活动情况，并引导学生在实践中感受、

体验和思考，培养学生的创新思维和动手能力。

3.活动总结

实践活动结束后，需要进行总结和反思。学生可以结合自己的实践体验和感受，

分享自己的心得和体会，并反思自己在实践中的不足和改进之处。

老师可以引导学生进行深入的探讨和思考，帮助学生更好地理解和认识社会，

提高对社会的认识和理解。

四、教学评价

本课程的评价主要针对以下方面：

•学生参与活动的积极性和主动性；

•学生在实践中表现出的技能和能力；

•学生对社会的认识和理解；

•学生在反思中表现出的思维和思考能力。

五、教学反思

本次课程注重了实践和体验，让学生从实践中感受和认识社会。通过实践，学

生不仅提高了动手能力，增长了社会经验，还培养了创新思维和实践能力。

但需要注意的是，实践活动的过程需要老师的引导和引领。老师应该明确学生

的实践任务和目标，指导学生在实践中进行思考和思维，让学生从中得到更多的启

示和启发。