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标准集体备课教案语文科第三单元三年级_小学集体备课议课专用表

(一)单元或章节元自-字。咏。隹的慑个天习30湫的会体语上，累字

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1.2.美

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标目学教试感体堆会赢逮累刽学正的积学S-_12KD34教学盧点引导

理解孩子fl心情变化，体会作者怎样把孩子|心情变解具体。教学时

数2课时13、秋天的雨教学目标

1、学会本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天喜爱和赞美之情。

3、读懂课文容，背诵自己喜欢的部分。

4、积累好词佳句。教学近点通过课文生动描与,学习课文多种修辞手

法，体会秋天的美好。教学时数2课时14、听听，秋的教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、通过朗读，理解课文容。

3、激发学生热爰秋天、热爰生活的情感。教学萱点理解课文容,秋的

声音是什么?教学时数1课时语文组集体备课共案（个案）备写专用

表年级三课题S古诗两首课时划分2教学设t史荣设计理念

1、感受诗的韵律美，培养学生学习古诗的兴趣。

2、以读为本，熟读成诵。教学目标

1、学会本课生字新词。

2、朗读、背诵诗歌。

3、体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我

们热爰家乡，珍惜亲情。教学重难点

1、理解古诗中字词，诗句的含义。

2、体会诗人的感情。教学方法引导法、感悟法学法指导自读感悟,读

中入境，读中想象，读中理解教具准备课件教学流程教法学法设计修

改台情景再现

一、激趣导入第一课时

1、古诗是我国悠久历史的宝贵文化遗产，许多同学在幼儿园就会背

诵唐X二百首中的很多诗，最近你们还背了哪些古诗?背给大家听听。

2、学生背诵。

3、今天我们一起来学习古诗夜书所见，板书A、了解古诗的作者及

背景；B、理解古诗中字词的意思”大体了解诗意。

二、学习古诗

1、启发：请大家仔细看图,说说你们看到了什么?

2、朗读诗题Z说说题目的意思。

二、自主学习，初步感知

1、自由读，读准字音，通读诗句。

2、同桌互学,互相交流。

3、通过自学，你明白了什么?A肃肃：风声B挑：捉C促织:蟋蟀或者

删。

四、再读感悟体会情感

1、自由读诗：想象这首诗描写了怎样的情景？

2、全班交流：师指导学生把想象的圏面说具体,说生动。

3、体会情感：假如你是这个离乡背井、独自在外的诗人,看到眼前的

情景，你会严生怎样的心情?（孤独、寂寞、可怜、思念亲人）

4、让我们带看这样情感朗读古诗。板书设计夜书所见H见：梧叶挑

促织一灯明J孤独听：菴声寂寞感：动客情第二课时、复习导入背诵

并默写夜书所见

二、自学古诗S自由朗读古诗。

2、师读Z画节奏。

三、小组合作,学习古诗S朗读

2、理解词义

3、体会诗人的情感

4、汇报:说说你读懂了什么?感青朗读启发想象

1、体会这首诗表达了一种怎样的思想感

2、交流

3、自由朗读，背诵拓展延伸默写、背诵古诗板书设计九月九日忆兄

弟每逢佳节倍思亲（思念家乡亲人）教后反思语文组集体备课共案（个

案）备写专用表年级三课题12、风筝课时划分2教学设t史荣设计齢

引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考。培养学

生搜集资料的能力和习惯。教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字。

2、正确、济闲、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句

子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。

3、练习查阅课外资料,初步培养学生搜集资料的能力。

4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。教

学点引导理解孩子们心情变化,并体会作者是怎样把孩子们心情变化

写具体的。教学方法搜集资料、创设情境、合作乂流学觀导朗读法、

引导法、感悟法教具准备课件、图片教学流程教法学法设计修改台情

景再现

一、激趣导入

1、回忆放风筝的情景：同学们,你们以前放过风筝吗？谁来说说你们

是怎样放的？其中还发生了哪些有趣或难忘的事情?

2、有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是放风筝,做风筝,现在我

们一起去看看他们的感受与我们有哪些相同和不同之处，板题：教学

流程教法学滸殳计修改台整体感知

二、初读课文

1、用自己喜欢的方式读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想，

课