第四单元：提高创新思维能力 期末复习课件（30张PPT）.ppt.pptxVIP

选择必修3复习课件思想政治选择性必修3：逻辑与思维第四单元提高创新思维能力

目录Contents壹知识体系重难点突破易错点警示典型例题贰叁肆

知识体系壹Knowledgesystem选择性必修3逻辑与思维

知识体系

贰重难点突破Breakingthroughdifficultpoints选择性必修3逻辑与思维

不是泛指所有思维都具有的能动性创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。既有逻辑思维活动；也有想象等非逻辑思维的活动。既运用常规的思维方法,也运用非常规的思维方法。产生思维方式与一般思维活动创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。1.创新思维的含义重点突破

重点突破思路具有多向性从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当某一思路受阻时，能很快转向另一方向。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。步骤具有跨越性创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越。创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时带有神秘色彩。结果具有独特性在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。2.创新思维的特征

“新”思路新：突破常规看问题，另辟蹊径想问题。结果新：凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。方法新：不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。重点突破3.创新思维的“新”的表现

难点突破创新思维和常规思维比较项创新思维常规思维含义科学思维所说的创新思维,特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动常规思维是指人们根据已有的知识经验,按现成的方案和程序直接解决问题特征多向性、跨越性、独特性思维连续性、逻辑性实质主要是一种非逻辑思维遵循逻辑思维的规律联系两者是辩证统一的,创新思维和常规思维存在对立,但创新思维不排斥常规思维的推导和分析。

联想思维是对事物之间普遍联系的反映。是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。含义：从形式上看，联想思维既可将对相关对象的认识联系在一起，也可将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。跨越的联结性联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。非逻辑制约的畅想性思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。水平和能力重点突破4.联想思维的含义及特征特征：

重点突破5.联想思维的方法（1）迁移——联想思维的“联结”方式含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。方式：功能上有发挥促进作用的正迁移，发挥阻碍作用的负迁移，将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移，调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。作用:一是可以为创新思维开拓可能的思路;二是能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。

重点突破5.联想思维的方法（2）想象——联想思维的“畅想”方式含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。分类：可以分为无意想象(没有预定目标的想象)和有意想象(是在意识的控制下,按照一定的目的自觉进行的想象)。意义：想象可以帮助人们明确创新思维的目标。想象可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。

根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。含义：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。检核表法利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。信息交合法一种集思广益的群体思维发散技法。以会议的形式开展，要有人主持会议，会议有讨论的主题。原则是“延迟评判”“以量求质”。头脑风暴法重点突破6.发散思维的方法方法：

重点突破7.聚合思维含义：利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。特点：从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中，聚合思维让人们的注意力直接对准所思考的目标。它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。有一个明确的目标，一切思维活动