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中学劳技课教师的自我评价进步教学质量的教学三环节，面对有限的课时，本人以改革精神探究进步
教学效率的科学方法，激发同学自觉参加学习的意识，最大限度地进步单
中学劳技课老师的自我评价：
位时间里的教学效益。把进步教学效益当作首要任务，把课前精备、课上
本人叫张**，**区第五中学劳技课老师，9年以优异的成果考进佳木斯
精讲、课后精练作为减轻同学负担，进步教学质量的教学三环节。课前精
师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀同学干部，92年专科
备，是指上课前把功夫下在深进钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计
毕业，同年年初安排到**区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当
课堂结构及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样用最节约的时间、最简洁的
班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中本人
方法让同学把握最多的学问，并促使同学最快地转化为力量。课上精讲，
克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领同学乐观与科任老师亲密
是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、
协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与关心，班级学习成果各纪
力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课
律都得到肯定的进步。
堂埋伏功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数目少，
思想乐观，要求进步，拥护中国***领导，爱岗敬业，无私奉献。92年
内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，公道安排，严
任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投进训练教
格操控作业数目。
学工作，以良好的师德形象，独具特色的训练教学方法，在广阔师生中赢得
先后担当三年时间班主任工作。乐观探究班级治理新路子。所带班级
了良好的声誉。
班风纯正，学风较端正。提倡严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强
训练工作中，本人把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻同学负担，
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自身师德，进步业务素养，努力把同学培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人
的时代青年。
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