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小学生日常行为规范NormsOfDailyBehaviorOfPrimarySchoolStudents汇报人：某某某

确定主题Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet活动过程Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet在学校的一天Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet下课Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumswee录CONTENTS

PART01确定主题AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText

确定主题习惯养成的重要性良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大它是养成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。现在很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，自理能力薄弱长此以往，学生养成了做事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。俗话说，“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”

确定主题一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲在这个过程中进行品德与生活教育促使学生养成良好的生活习惯、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观就显得尤为重要过观察与调查，我发现初入学的一年级新生们对学校这个陌生的环境难免有一些担忧、不安、甚至惶恐。有的孩子会过多的依赖家长，刚开始还会哭泣着不愿进校门，不让父母离开；有的孩子缺乏独立性，表现在行为方面，如：胆小、过于好动等

确定主题以“一年级新生日常行为规范养成教育”对孩子们的种种心理，我将一年一期的品德与生活课采取课内向课外延伸的模式，以“一年级新生日常行为规范养成教育”为训练主线、根据教材安排分解为三个单元——“我上学了”，“在学校的一天”，“家里的我”来进行活动安排。

PART02活动过程AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText

活动过程活动目标知情意知知道并熟记日常行为规范的内容乐意接受并愿意执行日常规范的内容能够自主的按照日常行为规范规范自己的行为做到并准确执行日常规范的内容

学生来到学校望着一张张陌生的面孔，内心充满了恐惧。一起为孩子们开展了一堂以“我们是一家人”为主题活动课。活动过程儿童刚入学，对学校这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐。根据孩子们的实际心理和品德书的编排，我在课上开展了以“我上学了”为主题的品德活动。认识同学和老师首先，老师做了亲切的自我介绍，并初步介绍了有关班级的一些基本情况，询问孩子们小学生活与幼儿园生活有什么不同自我介绍

活动过程然后，让学生以自己喜欢的形式做了自我介绍，可以有才艺表演。这样不仅可以让老师更加了解学生，还能更好地增进学生之间相互的了解最后，老师带着孩子们一起做游戏，让他们在游戏中再次了解班级的同学，通过游戏让他们更快的融入到我们这个大集体中。课后：我走进孩子们的生活，与孩子们交流一起玩耍。让他们了解到老师也是他们的朋友，消除孩子们对老师的恐惧感，从而让他们爱上老师，爱上学校。并且让孩子们用自己最喜欢的方式表达对老师和同学的感情。

PART03在学校的一天AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText

在学校的一天经过一周的时间孩子们渐渐熟悉了校园环境，并认识了老师和同学。但是，由于一年级的孩子刚从幼儿园出来，比较好动，自控能力差，不能完全适应小学生活，为了让学生熟悉和适应学校生活的规律，遵守学校的规章制度，形成良好的习惯。所以在品德课上，我与班主任老师一起合作，开展了以“在学校的一天”为主题的系列活动。

在学校的一天“凡事预则立，不预则废。”上课前做好准备是上好一堂课的前提。针对一年级学生的思维特点，作为教师的我设计了多条易记好懂、朗朗上口的教学口令，将之运用于教学的各个环节，这也就成为了我们一年级教学特色。“细节决定成败”我坚持从日常生活的一些小事着手，让