第20课《人民英雄永垂不朽》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptx

人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄纪念碑;了解人民英雄纪念碑的特点及重要意义，梳理文章结构，理清本文的说明顺序。

学习常见的说明方法，并体会其作用。

了解中国革命的艰难曲折及人民英雄的丰功伟绩，体会作者的情感，激发爱国热情。;背景链接;自读课文，注意下列字词的读音、字形。;本文的说明对象是什么？其总体特征是什么？;人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。;看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。;浏览全文，梳理课文思路。;越过广场;大碑座;作者在这里主要介绍了哪些内容？;作者按照由下而上的空间顺序，为什么不按“台阶——大碑座——小碑座——碑身”的顺序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座”“大碑座”呢？;人民英雄纪念碑;方位;为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？;文章具体介绍每幅浮雕时写法上有何异同？;总结说明顺序：;考点;1.了解常见的说明顺序类型及适用对象。;;（2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑

顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的

天安门还高4.24米。;（3）碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天

安门前金水桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白

耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。;1.找出记叙性、描写性的语言，体会其生动性及作用。;2.找出文中议论性的语言，体会其严密性。

;作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？;3.如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，你认为应该增加哪些？;主旨归纳