2025年教师资格考试幼儿园保教知识与能力试卷与参考答案.docxVIP

2025年教师资格考试幼儿园保教知识与能力复习试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）

1、下列哪个选项不是幼儿园教育的目标？

A.促进幼儿身心健康发展

B.培养幼儿良好的行为习惯

C.提高幼儿的学术成绩

D.帮助幼儿掌握各种技能

2、以下哪项不是幼儿园教师应具备的基本素质？

A.热爱工作，关心孩子

B.有较强的组织协调能力

C.具备丰富的教育教学经验

D.能够熟练运用各种教学方法

3、关于幼儿园游戏活动的组织与实施，以下说法正确的是（）。

A.游戏活动应以教师主导为主，确保幼儿安全

B.游戏活动应完全让幼儿自由发挥，教师无需干预

C.游戏活动中应注重培养幼儿的学习兴趣和主动性

D.游戏活动的目标应该是教学目标的附属品，可有可无

4、下列哪项不属于幼儿园教育的基本原则？（）

A.全面发展的原则

B.直观性原则

C.愉快教育的原则

D.以教师为中心的原则

（）是幼儿教师职业道德的核心，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。

A.爱心

B.责任心

C.尊重幼儿

D.为人师表

在幼儿的生活中，哪些活动属于幼儿社会性发展的范畴？（）

A.进餐

B.睡眠

C.户外游戏

D.音乐欣赏

7、在幼儿绘画活动中，教师应如何发挥引导作用以激发幼儿的创造力？

A、提供多种绘画材料供幼儿选择

B、向幼儿展示详细的绘画步骤图

C、鼓励幼儿模仿教师的作品

D、让幼儿自由表达自己的想法和感受

8、对于幼儿的社交技能发展来说，以下哪一项最为关键？

A、学习正确使用礼貌用语

B、能够排队等候资源

C、能够独处的时间与空间

D、能够解决同伴间的冲突

9、在幼儿教育活动中，教师针对性别差异适宜地选择活动内容和材料的做法，体现的性别教育指导原则是（）。

A.中立性原则

B.血液原则

C.差异性原则

D.平衡性原则10、发育良好的基本动作包括8个具体的要求，其中平衡动作要求在（）左右。

A.1分钟10个

B.1分钟11至12个

C.1分钟13个及以上

D.1分钟15个及以上

二、简答题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）

第一题

某幼儿园在进行数学活动时，让小朋友们在积木盒中找到指定颜色的积木，并将它们全部拿出来。小明找到了3块红色的积木，小红找到了4块红色的积木，小华找到了2块绿色的积木。请问：

小明和小红一共找到了多少块红色的积木？

他们三个人一共找到了多少块积木？

第二题

幼儿园教师在设计游戏活动时，应该如何根据儿童发展特点，充分体现游戏性和趣味性？结合某一种类型的儿童游戏，举例说明。

三、论述题（20分）

描述以“探究游戏”为主题的幼儿活动设计，并说明其设计理念和预期效果。

四、材料分析题（本大题有2小题，每小题20分，共40分）

第一题

材料分析题

阅读以下材料，回答问题。

材料：

小红是一位在幼儿园工作的教师，她发现孩子们在户外活动时，总喜欢在沙坑里玩耍。但是，沙坑里常常因为孩子们的小便而变得非常湿滑，导致孩子们在玩耍时容易摔倒。小红想了很多办法，比如让孩子们在玩耍前上个厕所，或者在沙坑旁放置一些垫子，但是效果都不理想。后来，小红决定和孩子们一起讨论这个问题，大家一起想出了一个好方法：在沙坑周围设置一个简单的遮阳棚，让孩子们可以在遮阳棚下玩耍，这样即使在下雨或者尿湿了沙子，孩子们也能安全玩耍。

问题：

小红在处理孩子们在户外活动时遇到的问题时，采用了哪种教学方法？请简要说明这种教学方法的特征。

第二题

背景材料：

在一次幼儿园的游戏活动中，小朋友们被分成了两组，一组在玩分组明确的音乐接力赛，另一组在专家指导的绘画课上绘画版的“颜色交响曲”。两组小朋友都很投入，家长们在旁观看的过程中纷纷表示两组孩子的差异化活动课程都非常有趣且富有教育意义。

问题：

如何从儿童发展的角度评价这两种活动的特点？

在活动过程中，教师应如何支持幼儿的全面发展？

五、活动设计题（30分）

题目：

请设计一个适合2-3岁幼儿的活动方案，主题为“春天的颜色”。该活动旨在通过观察、探索和动手操作，帮助幼儿认识和理解春天常见颜色，培养幼儿的审美能力和对大自然的热爱。

要求：

活动名称：春天的颜色探索

活动目标：

认识并说出春夏秋冬季节的颜色特点。

观察并收集春天不同的自然颜色，如绿色、黄色、红色等。

使用颜色丰富的材料绘画春天的风景。

活动准备：

户外活动场地布置，展示四季颜色对比图。

收集各种自然素材，如叶绿、花瓣、纸团等。

绘画所需的彩笔、油画棒、图片等。

活动过程：

室内部分：介绍春夏秋冬的四季节气和对应的颜色。

户外部分：带领幼儿观察自然环境中的四季颜色，引导他们说出自己所看到的颜色。

创作部分：鼓励幼儿使用收集的颜色素材，在事先准备好的画纸上创作春天的风景画。