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师范生的实习工作总结5篇

要分层次去要求不一样类型的学生。如：成果相对较好的学生，就要求他们能在课

我们认为一个教师最主要的基本功还是表达在课堂的把握上，我们应当朝着

堂内能够消化这节课的重、难点。成果中等的学生，要求他们至少要理解70%的教

这个目标不断努力。下面是我为大家整理的关于师范生的实习工作总结，希望对您

学资料。

有所关怀。欢迎大家阅读参考学习!

成果较差的学生，只能要求他们理解40%的学问点。完全不学的学生，也要对

师范生的实习工作总结1

他们有所要求，否则他们就真的完全放下一切了。对他们的要求就是能记住这节课

经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下方

里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在一般班上课，必需要鼓舞、确定

我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学阅历、班主任工作、做事

多于批判、否认。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上羞怯，胆小，怕错被

看法、学生友谊、感恩的心。

人笑，所以教师必需要多鼓舞他们，表扬他们，更多是给予他们确定的目光和话语。

教学阅历：如何上好一个一般班的课一般班的学生其实可分为几个类型：好学

让他们渐渐突破自我，转变自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子

的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的学生。整个班的基础

有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为教师，不仅仅要

是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学资料时，要思索到的问题很多。如一、课

关注自我的教学，更要擅长观看学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的

前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否

真实想法和他们的需求。透过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精

能激起学生的兴趣，从而使他们能够用心参与、协作。三、课后：是否到达这节课

神状态总比上课还好大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以

的教学目的，教学成果，即不一样层面的学生是否把握了他们就应要把握的学问。

会走神，因为学不进所以会发呆。”一个班只要有一部分学生有以上状况，那么就

对于一个一般班来说，不行能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。

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会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到教师的教学和教师的教学看法。这这些阅历都是十分宝贵的，可是我也没有完全照搬。是我觉得我的身份毕竟与他们

个问题细想，其实根源还在于教师如何教一节课40分钟，该如何把持如何支配应对班主任不一样。第二，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多

学生的上课状态，教师能否准时做出适当的调整，教师的应变潜力是否高超或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。所以，在与学

所以学生不是想象中的