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小学数学量感的内涵价值和教学实践进路

目录

一、内容概述................................................3

（一）研究背景与意义.......................................4

（二）研究目的与内容.......................................5

（三）研究方法与路径.......................................6

二、量感的内涵..............................................7

（一）量感的定义...........................................8

（二）量感的核心要素.......................................8

1.数的概念理解........................................9

2.单位换算能力.......................................10

3.测量与比较意识.....................................11

（三）量感与其他数学概念的关系............................13

1.与数的关系.........................................14

2.与图形的关系.......................................15

3.与空间观念的关系...................................16

三、量感的价值.............................................18

（一）促进数学认知发展....................................19

（二）提升数学应用能力....................................20

（三）培养科学思维方式....................................22

（四）增强学生创新意识....................................23

四、量感的教学实践.........................................24

（一）教学目标设定........................................25

1.知识与技能目标.....................................26

2.过程与方法目标.....................................27

3.情感态度与价值观目标...............................28

（二）教学内容选择........................................29

1.选择与生活紧密相关的数学量.........................30

2.结合实际问题引入量感概念...........................32

3.重视量感的逐步构建过程.............................33

（三）教学方法与手段......................................34

1.直观教学法.........................................35

2.实践操作法.........................................36

3.互动探究法.........................................37

（四）教学评价与反馈......................................38

1.量感形成的评价标准.................................39

2.多元化评价方式.....................................41

3.及时有效的反馈机制.................................42

五、案例分析与讨论.........................................44

（一）案例选取