教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力试题及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高中信息技术学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分）

1.（分数：XX分）在信息技术的课程中，对于信息传输过程的描述正确的是：

A.信息只从发送者传递到接收者就结束了传输过程。

B.信息通过编码转化为二进制格式后进行传输，无论介质如何都保持不变。

C.信息传输过程中不会受到噪声干扰的影响。

D.信息传输过程只涉及信息的发送者和接收者，不涉及其他因素。

2.（分数：XX分）在信息素养的评价标准中，具备处理和理解海量信息的能力指的是哪一层次的评价标准？（）

A.基础层次

B.发展层次

C.高阶层次

D.自我提升层次

3、下列说法正确的是（）。

扫码支付和微信支付是不同的支付方式，前者使用条形码，后者使用二维码）

二维码的存在是为了解决条形码长条形状、容纳信息量少的问题。

无论条形码还是二维码，其编码方式都基于数字信息的转换.

D.以上说法都正确。

4、与云计算相关的服务模型中，按需付费的模型是（）。

IaaS（基础设施即服务）

PaaS（平台即服务）

SaaS（软件即服务）

Caas（容器即服务）

5.在高中信息技术课程中，关于“数据管理与分析”的教学目标，以下哪项描述是正确的？

A.知识与技能：学生能够理解并掌握基本的数据管理工具的使用方法。

B.过程与方法：学生能够运用所学知识，独立完成数据收集、整理和分析报告。

C.情感态度与价值观：培养学生对待数据的严谨态度和科学精神。

D.以上都是。

6.在设计一个关于“编程语言初步”的教学活动时，教师打算让学生通过编写简单的程序来实现一个实际问题。以下哪种教学方法最适合该活动？

A.讲授法：教师直接讲解编程语言的语法和结构。

B.演示法：教师通过实际演示编程解决问题的过程。

C.探究式教学法：学生自主探究编程语言的语法规则和应用场景。

D.练习法：学生通过大量练习来提高编程能力。

7、以下哪个选项不是信息技术的核心素养之一？

A.计算思维

B.信息素养

C.合作与沟通

D.创新能力

8、在高中信息技术教学中，以下哪项活动最能增强学生的信息素养？

A.教授学生如何使用Word编辑文档

B.让学生制作PowerPoint演示文稿

C.与学生一起探索网络资源，评估信息的可靠性

D.训练学生进行基本的数据库操作

9、下列哪个是信息技术课程的基本理念？

A.以学生为中心，注重学生的个性发展

B.以教师为中心，注重教师的教学能力提升

C.以技术为中心，注重技术的掌握和应用

D.以学科为中心，注重各学科知识的整合10、下列哪个是信息技术课程的目标？

A.提高学生的数学成绩

B.提高学生的语文成绩

C.提高学生的信息技术素养

D.提高学生的综合素质

11、以下哪种类型的网络连接协议不用于设备之间数据传输？

A.TCP

B.IP

C.HTTP

D.DNS

12、下列哪项不是人工神经网络的常见应用？

A.语音识别

B.图像分类

C.自然语言处理

D.数位信号处理

13、关于高中信息技术课程中计算机网络的概念，下列描述正确的是：

A.计算机网络仅包括物理线路的连接。

B.计算机网络中每台计算机都需独立运行，无需相互协作。

C.计算机网络的主要功能是数据通信和资源共享。

D.计算机网络的出现主要是为了方便信息传递，与学习无关。

14、在高中信息技术课程中，关于软件开发的流程，以下顺序正确的是：

①需求分析②系统设计③编码实现④软件测试⑤软件维护

A.①②③④⑤

B.②①③④⑤

C.③①②④⑤

D.④①②③⑤

15.在高中信息技术课程中，关于“流程图”的描述，以下哪项是正确的？

A.流程图通常用于表示算法的执行过程

B.流程图只能用于描述数值计算

C.流程图不能清晰地表达复杂的逻辑关系

D.流程图只在计算机科学课程中使用

二、解答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第一题

在信息技术课程教学中，下列关于网络安全的描述中，错误的是（）

使用公共WiFi网络时，应避免进行敏感信息的操作，如网上银行、支付等。

在使用公共电脑时，应保持桌面干净，清理浏览历史和缓存才能保证信息安全。

连接无线网络时，应选择安全的加密协议，如WPA2-PSK或WPA3。

下载安装软件时，应从官方网站下载，并仔细阅读许可协议和隐私政策。

点击不明来源的电子邮件链接或附件，可以保证信息安全。

第二题

题目内容：

近年来，随着云计算技术的不断发展，教育行业也迎来了数字化转型的机遇。请你简述云计算在教育中的应用，并分析其对教学模式和教师角色的影响。

第三题

介绍一种常用的信息技术教学模式，并结合高中信息技术教学实际，阐述其适用性以及