大班攀爬游戏案例分析教案设计.docxVIP

大班攀爬游戏案例分析教案设计

PAGE2

大班攀爬游戏案例分析教案设计

大班攀爬游戏案例分析教案设计

一、活动目标

1.通过组织大班幼儿进行攀爬游戏活动，培养幼儿对攀爬活动的兴趣。

2.帮助幼儿掌握基本的攀爬技能，提高幼儿的身体平衡能力和手脚的协调能力。

3.在游戏过程中培养幼儿团结、互助的集体主义精神，锻炼幼儿的意志力。

二、活动准备

1.攀爬器械：组合攀爬器械（包含平衡、攀登、钻爬等不同难度的攀爬设施），为每组幼儿提供一个攀爬设施。

2.场地准备：根据场地情况设置合适的攀爬路径，确保活动场地的安全性和宽敞性。

3.物资准备：准备充足的攀爬游戏材料，确保每个幼儿都有机会参与攀爬游戏。

4.安全准备：确保活动场地的安全，检查攀爬设施的牢固性和安全性，排除安全隐患。

三、活动过程

1.热身活动：组织幼儿进行适当的热身运动，活动身体各部位，减少运动损伤的风险。

2.攀爬技能训练：教师向幼儿介绍攀爬的基本技巧，如用手脚正确发力、保持身体平衡等。教师可亲自示范，帮助幼儿掌握正确的攀爬技能。

3.游戏开始：将幼儿分成若干小组，每组幼儿在一个攀爬设施上进行攀爬游戏。教师可根据实际情况给予必要的指导，鼓励幼儿互相帮助、共同完成攀爬任务。

4.拓展活动：根据现场的攀爬器械和场地情况，设计不同的攀爬路径，增加攀爬难度和趣味性。鼓励幼儿挑战自我，尝试不同的攀爬路径，培养幼儿的勇气和毅力。

5.结束活动：组织幼儿进行适当的放松运动，帮助幼儿舒缓紧张的肌肉，减少疲劳。

四、活动注意事项

1.安全第一：在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保活动场地的安全性和宽敞性。

2.合理分组：根据幼儿的年龄、体能和技能水平进行合理分组，确保每个小组的实力相当，增强游戏的竞争性和趣味性。

3.鼓励互助：在游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助、共同完成任务，培养幼儿的团结和互助精神。

4.适时调整：根据幼儿的体能和技能水平，适时调整活动量和难度，确保活动适应大多数幼儿的体能和技能水平。

5.教师指导：教师要有耐心和爱心，及时给予幼儿必要的指导和帮助，关注幼儿的情感和心理需求。

6.总结评价：活动结束后，组织幼儿进行总结评价，鼓励幼儿分享自己的体验和感受，总结自己的收获和不足之处，为今后的活动提供参考。

通过本次大班攀爬游戏案例分析教案设计，旨在培养幼儿对攀爬活动的兴趣，掌握基本的攀爬技能，提高幼儿的身体平衡能力和手脚的协调能力，培养幼儿的团结、互助的集体主义精神，锻炼幼儿的意志力。在活动过程中，教师要注意安全第一，合理分组，鼓励互助，适时调整，关注幼儿的情感和心理需求。最后，总结评价环节有助于幼儿总结自己的收获和不足之处，为今后的活动提供参考。

大班攀爬游戏案例分析教案设计

一、活动设计背景

随着人们生活水平的提高，独生子女的家庭越来越多，由于家长的宠爱，许多孩子成了家里的小皇帝，平时很少有机会与其他孩子一起玩，分享和合作，这对孩子的健康成长很不利。攀爬活动能培养幼儿动作的灵活性、身体协调能力及勇敢精神。因此，我设计了大班攀爬活动勇敢的小猴子，旨在通过此活动让幼儿体验攀爬的快乐，培养幼儿勇敢精神，促进其身心和谐发展。

二、活动目标

1.培养幼儿攀爬的能力，体验攀爬活动的乐趣。

2.培养幼儿动作的灵活性、身体协调能力及勇敢精神。

3.培养幼儿不怕困难，敢于克服困难，积极进取的精神品质。

三、活动准备

攀爬材料、垫子、音乐等。

四、活动过程

（一）开始部分：情景导入

1.组织幼儿进入活动场地，激发幼儿兴趣。

2.鼓励幼儿大胆尝试各种攀爬动作。

（二）基本部分：学习新知

1.教师演示小猴子攀爬的正确动作，帮助幼儿掌握攀爬要领。

教师：请小朋友看看我是怎么爬的？

幼儿观察并尝试模仿教师动作。

2.幼儿自由练习，教师指导。

3.集中交流讨论：怎样能爬得又对又快？强调手膝并用、手脚交替依次交替爬。

4.教师再演示几种新的攀爬动作，请幼儿观察并模仿。

5.组织幼儿合作游戏：“摘桃”情景导入：在山上布置一块垫子扮演桃子，垫子下藏有一张图片（小猴子）上面有攀爬动作的示范图。垫子旁边布置两把椅子代表小猴子的家。玩法：请几个幼儿扮演小猴子，根据示范图，练习刚才学到的各种攀爬动作，教师及时鼓励表扬敢于尝试攀爬的幼儿。游戏规则：教师根据幼儿的表现及时进行评价，在每个环节上都给予肯定并提出努力的方向（鼓励幼儿之间相互学习、互相帮助等）。小猴子们在完成自己的表演后都回到了自己的家中（拿椅子当小猴的家），教师：“天黑了，我们玩了一天都累了，请每个小猴子回到自己的家中休息吧。”