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大班攀爬游戏案例教案及反思

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大班攀爬游戏案例教案及反思

大班攀爬游戏案例教案及反思

一、活动设计背景

攀爬运动是一项能培养孩子们的勇敢精神，塑造孩子们的形体，提高身体素质，训练手眼协调等技能的非常有效的运动。对于幼儿园大班的孩子来说，他们已初步接触了一些攀爬运动，如爬绳，爬攀架等，他们非常喜欢这些运动项目，但在实际活动中存在着不同的问题，如：幼儿缺乏正确的攀爬知识和自我保护能力，有时甚至会出现一些安全事故。因此，为了培养幼儿对攀爬运动的乐趣和正确掌握攀爬技能，提高自我保护能力，特制定此活动方案。

二、活动目标

1.学习助跑跨跳的基本方法，练习钻过障碍物，锻炼幼儿的肢体协调能力。

2.通过亲子攀爬活动，增进亲子间的情感，提高幼儿的动作灵活性和协调性。

3.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动探索的精神。

三、活动准备

攀爬场地一块；钻桶、跨栏若干；狮王面具师若干个；大树杈做悬挂拉力装置若干条。

四、活动过程

1.热身活动师带领幼儿进入场地，进行各种走、跑、钻等动。孩子们戴上狮王面具后变得更加兴奋，也活跃起来，他们在教师和同伴的鼓励和帮助下积极投入地完成各种动作。

2.教师讲解动作要领：助跑跨跳时要注意助跑要短距离、快速；起跳时要用力蹬地，向上向前；腾空时要抬头挺胸，尽量上体抬起，便于完成跨越动作。教师示范时还要强调安全事项和保护帮助方法。

3.幼儿练习助跑跨跳的动作。教师巡回指导，纠正错误动作。在指导中要注意帮助幼儿形成正确的用力顺序，如先两腿蹬地起跳，再在空中用力向前上方跨出。同时提醒幼儿注意安全，不嬉笑打闹。

4.亲子攀爬游戏：勇敢小狮王。将家长请进来说：“今天我们小狮王要和爸爸妈妈一起闯关。”老师设置三关：第一关：父母与孩子之间的合作跨栏；第二关：父母弯腰双手举悬挂玩具让孩子爬过去；第三关：父母与孩子牵手爬过“大树”。三关通过后孩子就成了小狮王凯旋归来。活动能紧密围绕“三关”展开交流与小结，每个家庭都获得鼓励和奖品。整个环节中家长看到孩子的勇敢表现会心地笑了。

5.幼儿展示环节：请小狮王们带着其他的小狮王们一起展示一下你们的本领。（教师为每个孩子提供机会，让他们在大家面前充分展示自己的学习成果。）

6.教师点评：教师总结幼儿的表现并鼓励大家。

7.放松活动：教师带领幼儿和家长一起做放松活动，在轻松的氛围中结束活动。

五、活动反思

本次活动的重点在于让幼儿掌握助跑跨跳的基本方法，难点在于亲子间的合作攀爬。活动中教师准备充分，过程紧凑有效。在组织体育活动时，教师应让幼儿不断尝试、探索，从中发现问题、寻求答案，让幼儿充分体验运动的乐趣。幼儿的兴趣特别容易在活动中得到激发，他们在父母的鼓励下敢于尝试、勇于表现，因此整个活动进行的非常顺利。此次活动不仅锻炼了幼儿的身体协调性同时也培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动探索的精神，为孩子们创设了宽松的环境，让他们在自然状态下充分展现自己。此外活动中教师始终以积极饱满的情绪去感染幼儿和家长，对于幼儿的点滴进步给予及时的表扬和鼓励。

通过本次活动的开展也让我们深切的体会到家长资源的充分利用对开展幼儿园各项活动的意义和价值。我们应积极调动家长参与活动的策划、组织以及实施的过程中来，让家长成为我们教育活动的参与者、支持者和推动者。只有这样我们的教育资源才会得到充分利用，才会让我们的活动更丰富多彩！

大班攀爬游戏案例教案及反思

一、设计思路：

平衡木是大班体育活动中的常见活动材料，其有趣的挑战性能引发幼儿的兴趣，但由于幼儿园平衡木的长度有限，平时练习的次数并不是很多，所以我根据这次六一活动的需要设计了一次关于平衡木的活动。考虑到平衡木是发展幼儿平衡能力的，所以我就把重点放在了幼儿平衡能力的训练上。同时考虑到要让幼儿能够积极参与到活动中来，所以加入了幼儿感兴趣的动物形象，在活动过程中以小动物要过生日了，小动物的家在哪里呢？引导幼儿进行探索，鼓励幼儿尝试不同形式的攀爬、跳跃、平衡等动作。使幼儿在与环境、同伴、老师的互动中，积极参与活动，尝试挑战。

二、活动目标：

1.学习跨跳、手脚并爬、平衡等基本动作，锻炼动作的灵活性、协调性。

2.积极参与探索活动，勇于尝试不同难度的攀爬、跳跃、平衡等动作。

3.体验参与活动的乐趣和成功感。

三、活动准备：

1.场地准备：PVC管搭建的攀爬架（高低不同的小桥、山洞），平衡木，轮胎等。

2.音乐准备：欢快的背景音乐。

3.幼儿经验准备：有初步的平衡能力。

4.器械准备：动物头饰。

四、活动过程：

（一）开始部分（5分钟）

1.运动热身：播放音乐，幼儿扮演小动物进行各种基本动作的模仿（跑、跳、走、爬等