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大班教师教研活动方案及流程

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大班教师教研活动方案及流程

大班教师教研活动方案及流程

一、活动背景

大班幼儿即将进入小学，是他们从幼儿园到小学的承上启下的关键期。为了帮助幼儿做好幼小衔接，提高幼儿学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学习品质，大班教研活动将围绕“幼小衔接”有针对性的开展各项教研活动，帮助幼儿在身体、认知、品德、情感等方面得到提升，为进入小学打下良好的基础。

二、活动目标

1.促进幼儿身体各器官的发育，促进幼儿动作和认知能力的协调发展。

2.帮助幼儿养成良好的学习习惯，如：学会控制自己专心听讲，学会使用简单的工具和材料，进行操作活动，学会有序的整理学习用品。

3.培养幼儿良好的生活习惯和自我保护意识，形成良好的品德行为习惯。

4.激发幼儿的进取心，培养幼儿的自信心。

三、活动内容

1.学习活动的调整与安排

结合大班幼儿年龄特点和学习特点，合理安排一日活动，适当增加规则意识和任务意识，为进入小学做好准备。具体包括：调整集体教学活动的时间和形式，减少幼儿等待的时间和机会，让幼儿在任务驱动下进行学习；增加自主游戏和小组游戏的时间，让幼儿在游戏中完成任务，感受任务的重要性和规则的意义。

2.生活习惯和自我保护意识的养成

在日常生活中，注重培养幼儿良好的生活和卫生习惯。如：学会自己整理学习用品，有序的安排物品的放置；学会正确的洗手方法，养成良好的个人卫生习惯；学会保护五官，避免机械性损伤。

3.情绪情感和学习品质的培养

良好的情绪情感是幼儿学习和发展的动力。在游戏中注重幼儿的情感培养，以积极的情绪促进幼儿的学习品质。同时注重培养幼儿的学习兴趣、探索兴趣、专注兴趣、合作兴趣等积极的学习品质。为幼儿进入小学做好心理准备。

四、活动流程

1.制定教研活动计划，明确活动目标及内容。

2.组织集体讨论，针对幼儿实际情况，调整学习活动安排。

3.组织教师进行学习，了解生活管理和学习指导的方法和策略。

4.开展班级活动，实施教研活动计划，观察记录幼儿发展情况。

5.定期组织教师进行交流和反思，总结经验，提高教研活动质量。

6.针对幼儿发展情况进行评价，总结教研活动效果，调整教研计划。

五、总结评估

活动结束后，对幼儿进行一次综合评估，总结教研活动效果，以便于教师总结经验，为下一步教学提供依据。同时根据评估结果对教研计划进行调整，以满足幼儿的发展需求。通过本次教研活动，我们看到了大班幼儿在身体、认知、品德、情感等方面得到了显著的提升和发展。同时我们也发现了教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供了宝贵的经验和借鉴。

大班教师教研活动方案及流程

一、活动背景

大班幼儿在教育过程中已经积累了许多基础知识，同时也具备了一定的学习能力。为了更好地促进大班幼儿的发展，提高教育教学质量，我们决定开展一次大班教师教研活动。本次活动旨在为教师提供一个交流、研讨的平台，共同探讨大班幼儿的教学方法和策略。

二、活动目的

1.深入了解大班幼儿的学习特点，探索适合大班幼儿的教学方法。

2.促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。

3.发现教学中的问题，寻找有效的解决方案，提升教学质量。

三、活动时间与地点

时间：xxxx年xx月xx日

地点：幼儿园大会议室

四、活动参与人员

幼儿园大班全体教师

五、活动流程与安排

（一）活动准备阶段

1.提前通知各位教师，做好参加活动的准备。

2.确定活动时间、地点、议程等，并准备好相关材料和设备。

3.安排活动场地和设备，确保活动顺利进行。

（二）活动开始阶段

1.开场致辞（5分钟）：园长介绍活动主题和目的，鼓励教师积极参与讨论。

2.主题分享（15分钟）：邀请一位经验丰富的教师分享自己的教学经验和教学方法，为其他教师提供参考。

3.自我介绍（每位教师）（5分钟）：每位教师简单介绍自己的教学风格和特长，以便相互了解和合作。

（三）活动进行阶段

1.分组讨论（1小时）：将教师分成若干小组，围绕不同的教学主题进行讨论，分享自己的经验和看法，提出问题和建议。期间，主持人负责引导讨论方向，确保讨论顺利进行。

2.集体研讨（2小时）：各小组代表汇报讨论成果，其他教师可提问、补充或发表自己的看法。主持人负责总结讨论要点，提出进一步探讨的问题和方向。

3.针对问题提出解决方案（小组内合作完成）（30分钟）：根据集体研讨中提出的问题，各小组结合自己的教学经验和资源，提出相应的解决方案，为后续教学实践提供参考。

4.活动总结（园长）（15分钟）：园长对本次活动进行总结，肯定各位教师的参与和贡献，并对未来的教研活动提出期望和