(4)测量实训作业个人3.docx

实训任务一（个人完成）

变仪高法测量两点之间的高差

班级学号姓名

要求：在地面任取两个有高差的点，将仪器放置在两点之间，注意仪器到标尺之间的距离不超过100m，采用变仪高法来测量这两点之间的高差，以熟悉DS3水准仪的使用。

实训记录手薄

实训名称：变仪高法测两点之间的高差

测站

点号

后视读数

／m

前视读数

／m

高差

／m

h均

／mm

备注

仪高

(1)

1

2.375

1.249

1.251

2

1.126

仪高

(2)

1

2.558

1.253

2

1.305

实训任务二（个人完成）

测回法测量水平角

班级学号姓名

要求：在地面上任选三个点，在其中一点安置经纬仪，采用测回法测量该点与其他两点连线之间的水平角，以熟悉经纬仪的使用。

实训记录手薄

实训名称：水平角测量

测站

目标

竖盘位置

平盘读数

’”

半测回角值

’”

一测回角值

’”

各测回均值

’”

1

2

左

04221

1081524

1081526

1081529

3

1085745

2

右

1804237

1081528

3

2885805

1

2

左

904234

1081527

1081532

3

1985801

2

右

2704254

1081537

3

185831

福建开放大学开放教育建筑专科

建筑测量实训报告

姓名

学号

分校

成绩

建筑测量实训心得体会

通过这次测量，我总结了自己的一些心得体会：

首先，通过在学习测量这门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而通过实践测量，就把这些理论与实际联系起来。通过这次测量，学到了测量的实际能力，熟悉了水准仪、经纬仪及全站仪的用途，熟悉了水准仪、经纬仪及全站仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正的方法。

其次，在对数据的检查和矫正的计算过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响，而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好地掌握到如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要做到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器，在仪器精度有限的的前提下通过机械回转等方法消除误差。（2）提高自身的测量水平，掌握正确的方法，规范操作，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的科学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正、多次测量取平均值、校正数值等来减少误差。

第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循的一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做，不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率和精确度。

通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对仪器的操作整平对中更加熟练，学会导线控制测量等课堂上无法做到的东西，但在实践过程中做到了，这在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。