《即兴口语表达》课程教学大纲 .pdfVIP

《即兴⼝语表达》课程教学⼤纲

《即兴⼝语表达》课程教学⼤纲

⼀、课程基本信息

课程代码：

课程名称：即兴⼝语表达

英⽂名称：ImpromptuSpeechCommunication

课程类别：必修课

学时：112学时

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学分：7学分

适⽤对象:播⾳与主持艺术本科专业

考核⽅式：考试

先修课程：《普通话语⾳与播⾳发声I》《普通话语⾳与播⾳发声II》《播⾳创作基础》

⼆、课程简介

《即兴⼝语表达》课程是播⾳与主持艺术专业的⼀门专业基础课，也是播⾳与主持艺术专业的核⼼课程。本课程⽴⾜我国播⾳

与主持艺术⼯作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语⾔学和艺术学的相关知识，以有声语⾔表达为核⼼，以即兴⼝

语表达训练为主要⽅式，主要介绍即兴⼝语表达的基本规律和基本技能，包括⼝头复述、⼝头描述、⼝头评述以及即兴解说、

即兴语智和即兴幽默等内容。本课程能够为学⽣提供较为全⾯、系统的即兴⼝语表达的基本技能训练，是对有声语⾔表达技巧

的进⼀步巩固和提升，为⼴播电视节⽬主持打下基础。

InformationcommunicationsandrelerantknowledgeofLinguisticsandart,inspokenwordexpressingasthecore,to

impromptuspokenlanguageasthemethod,generallyproducethebasicruleandbasicskillsofimpromptuspoken

spokenlanguageexpressing,forRadioandtelevisionemceeinglayafoundation.

，

三、课程性质与教学⽬的

《即兴⼝语表达》课程是播⾳与主持艺术专业的⼀门专业基础课、必修课，也是播⾳与主持艺术专业的核⼼课程。本课程旨在

通过课堂教学和实践训练，在有稿播读前期的技巧积累上，使学⽣掌握即兴⼝语表达的基本理论和基本规律，了解⼴播电视即

兴⼝语创作的内涵和特点，掌握并熟练运⽤即兴⼝语表达的各类

技巧，达到思维与情感、语⾔与声⾳的和谐统⼀，以⾼质量的精粹⼝语准确、鲜明、⽣动地传达出思想实质。

四、教学内容及要求

第⼀章即兴⼝语表达总论

（⼀）⽬的与要求

1.了解⾔语⽣成的过程及主持⼈⾔语的特点。

—

2.了解语⾔功⼒的影响因素。

3.了解⾔语⽣成障碍的原因及表现形式。

（⼆）教学内容

1.主要内容

本章内容主要介绍即兴⼝语的⽣成过程、主持⼈即兴⼝语的特点、主持⼈提⾼即兴⼝语表达能⼒的四⼤基本功以及即兴⼝语表

达中的常见问题和对策等。

2.基本概念和知识点

（1）即兴⾔语⽣成的过程

调取——组合——更换——增补——选择

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（2）主持⼈即兴⾔语的特点

1）即刻表现，思维缜密

2）⼝语表达，⽆稿可依

3）有声语⾔，稍纵即逝

4）源于⽣活，⾼于⽣活

（3）强化语⾔功⼒

⼝语功⼒必须具备四⼤基本功——语感、语流、语形、语义

1）⼝语表达与语感

.

2）⼝语表达与语流

3）⼝语表达与语形

4）⼝语表达与语义

（4）常见问题与对策

1）表达不流畅

2）语⾔质量低

A.废话

B.耍贫嘴

C.会话附加语过多

3.问题与应⽤（能⼒要求）

，

熟悉即兴⾔语的⽣成过程，理解并掌握主持⼈即兴⾔语的特点，能通过强化语⾔功⼒的相关训练进⾏有意识有⽬的的训练，明

确⾃⾝的即兴⼝语表达问题并⾃觉进⾏修正。

（三）思考与实践

1.主持⼈即兴⾔语与⽇常⼝语的区别

2.保证语流顺畅的⽅法有哪些

（四）教学⽅法与⼿段

运⽤多媒体教学，讲授为主，结合讨论。

第⼆章⼝头复述

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（⼀）⽬的与要求

1.理解复述的要求。

2.掌握不同类型的复述⽅法。

3.熟练运⽤说新闻“”的表达⽅式。

4.提⾼听悟能⼒。

（⼆）教学内容

第⼀节复述概述

1.主要内容

…

本节内容主要介绍⼝头复述的基本定义和主持⼈复述的特殊意义及价值，提出主持⼈复述的具体要求，介绍复述的过程及要

领。

2.基本概念和知识点

（1）复述及主持⼈复述

（2）复述的要求

1）把书⾯语转换为⼝头语

2）突出重点

3）条理清楚

4）语⾔⼒求准确

\

5）可进⾏合理加⼯和拓展

（3）复述过程及要领

1）记忆

2）思考

3）表达

3.问题与应⽤（能⼒要求）

理解并掌握主持⼈复述的功能和特点，明确复述的具体要求，掌握主持⼈复述的过程及要领，并能针对具体内容展开实践。

第⼆节复述的分类训练

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1.主