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大班教育教学案例与反思总结

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大班教育教学案例与反思总结

大班教育教学案例与反思总结

一、案例描述

本案例主要涉及了幼儿语言教育、社会教育、健康教育的融合，旨在培养大班幼儿良好的生活习惯和自我保护意识。

在日常生活中，我们经常发现大班的幼儿在饮食方面存在着挑食、偏食的现象，针对这一情况，我们设计了“我是健康小宝贝”这一活动。

1.活动目标

（1）了解各种食物的营养价值，懂得不挑食才能健康成长。

（2）通过情景表演，尝试与人合作，学习处理与他人之间的矛盾。

（3）了解容易和自然灾害自我保护的方法，懂得关心和保护自己周围的环境。

2.活动准备

准备一些水果、蔬菜以及各种零食和一些小玩具等。

3.活动过程

（1）通过谈话，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，你们喜欢吃零食吗？喜欢吃什么样的零食？”孩子们纷纷举手发言，有的说喜欢吃巧克力，有的说喜欢吃饼干，还有的说喜欢吃糖果……这时，老师要告诉幼儿，多吃零食对身体不利，应该多吃水果、蔬菜等健康食品。

（2）通过故事小猪的生日让幼儿懂得挑食的危害性。

师：“今天老师给小朋友们讲一个故事，名字叫小猪的生日。”听完故事后提问：“小猪过生日的时候为什么没有蛋糕吃？”幼儿讨论后知道：“因为小猪不喜欢吃蛋糕和其他食物。”从而教育幼儿要养成不挑食的好习惯。

（3）通过情景表演，学习与人合作和处理矛盾的方法。

教师和幼儿一起表演“两个小朋友闹矛盾了”，通过教师引导幼儿讨论让他们明白：小朋友之间要互相帮助、团结友爱；要珍惜粮食不浪费；碰到困难时要互相帮助、合作解决。然后选两个幼儿扮演“明明”和“小红”，去菜市场买菜准备过生日请好朋友吃。（鼓励幼儿说出菜市场的食品品种：荤素搭配），教育幼儿在游戏时注意安全。随后准备各种食材表演炒菜。（声音：当心油溅起烫着手）边吃边说：“各种各样的食物都有营养，我们吃了身体棒。”从而教育幼儿不挑食的好习惯。

（4）了解自然灾害的自我保护方法。

教师：“小朋友们知道哪些自然灾害？”（地震、洪水、台风等）。师：“如果发生洪水或地震时我们该怎么办呢？小朋友们都知道要往高处跑、要躲到结实的桌子下等等。”引导幼儿知道在自然灾害面前要学会保护自己，要互相帮助、团结友爱。

二、反思总结

本次活动主要培养了大班幼儿的良好生活习惯和自我保护意识。活动中教师以谈话的方式引出主题，激发了幼儿的学习兴趣，并针对大班幼儿的年龄特点，将语言、社会、健康三方面的内容有机融合在一起。通过故事、情景表演、游戏等多种形式让幼儿从中学到一些粗浅的生活经验。活动过程中，教师与幼儿交流时态度认真，语气温柔、和蔼可亲，使幼儿在一种轻松、愉快的环境中充分发挥自己的主动性和积极性，同时也锻炼了幼儿的胆量和自信心。活动结束后，教师及时对活动进行小结，并鼓励幼儿今后继续保持良好的生活习惯和自我保护意识。

本次活动也存在一些不足之处。第一，教师的提问语应更加明确具体，如：“小朋友们喜欢吃零食吗？喜欢吃什么样的零食？”这样更能激发幼儿发言的欲望。第二，教师对幼儿的评价应更加全面具体，如：“你回答得很好，还有什么补充吗？”这样既能增强幼儿的自信心，又能使教学活动更加完整。最后，教师对幼儿的鼓励应更加及时有效，如：“你真棒！再接再厉！”“我相信你一定能行！”等等。这样不仅能激发幼儿再次参与活动的兴趣和热情，还能促进幼儿更好的发展。总之，教师在今后的工作中应更加注重教学活动的设计与实施，以培养更多具有良好生活习惯和自我保护意识的优秀幼儿为己任。

大班教育教学案例与反思总结

一、引言

大班教育教学是幼儿教育的重要阶段，这个阶段的幼儿已经具备了一定的认知、情感、社会性和动手能力。然而，在这个阶段，幼儿也面临着一些新的挑战和问题，因此，教师需要采用适当的教学方法，以促进幼儿的全面发展。本文将通过一个具体的教学案例，探讨大班教育教学的方法和效果，并总结反思。

二、案例描述

本次教学案例是针对大班幼儿进行的一次手工制作教学活动。教学目标是培养幼儿的动手能力和创造力，同时促进幼儿的情感和社会性发展。教学内容是制作一个简单的纸飞机模型，材料由教师准备。教学方法是采用示范-模仿-创新的教学模式，即教师先示范制作过程，然后幼儿模仿制作，最后鼓励幼儿创新。教学过程如下：

1.教师出示纸飞机模型，并介绍其功能和制作方法。

2.教师进行示范制作，边制作边讲解，强调关键步骤。

3.幼儿按照教师的示范，进行模仿制作。

4.教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

5.鼓励幼儿创新，引导他们思考不同的制作方法和材料。

6.展示作品，进行评价和反馈。

三、教学反思

通过本次教学活动，我们发现了一些优点和不足之处，并进行了反思和总结。

优点：

1.教学方法得当，采用了示范-模仿-创