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大班数学教研专题教案

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大班数学教研专题教案

大班数学教研专题教案

一、设计思路：

小、中班幼儿对数的感知主要集中在“3”和“4”，到了大班，随着幼儿对数的理解能力的发展，他们对数的感知也从单数扩展到了双数，因此我们为幼儿设计了八宝粥的由来这一教学活动，旨在通过各种形式帮助幼儿学习8的组成，理解8的数量的多种组合方式，并尝试进行8的配对练习。

二、活动目标：

1.感知8的形成，并尝试进行8的配对组合。

2.乐意参与数学活动，初步感知双数的特点。

3.体验数学活动的乐趣。

三、活动准备：

PPT、幼儿用书、小碗8个、八宝粥罐子8个、礼物盒一个

四、活动过程：

（一）导入：出示八宝粥罐子，引起幼儿兴趣教师：今天老师带来了一款特别的礼物，你们想不想看？教师出示八宝粥罐子，问：这是什么？今天老师还带来了一款新的产品——新的八宝粥。教师请小朋友猜一猜8个碗能组合出几种新的八宝粥？

（二）基本部分：讲解与操作

1.教师：好，现在小朋友们就来猜一猜怎么组合，组合几种。小朋友可以自己先想一想，也可以和旁边的小朋友说一说。

2.教师总结配对方法：两个碗两个碗地数，数一数有几个这样的两对。

（三）操作部分：教师给幼儿提供材料让幼儿自己动手操作验证结果。幼儿操作时，教师指导。

（四）游戏互动：教师出示礼物盒，说：现在我要给小朋友们变个魔术，请你们来当小魔术师。教师请个别幼儿参与游戏，并给予配合。

五、活动延伸：请幼儿在日常生活中多多观察，并尝试用今天学的知识。在家也要多多复习今天的知识。附故事八宝粥的由来以此做为活动的延伸，拓展幼儿的思维空间。小朋友都知道天上的星星会数不完吗？以前也学过很多小朋友也都见过八颗星星排在一起组成一队的样子，像一串糖葫芦似的。天空中的星星是数不尽的，星星宝宝也特别多，可是要让每个星星宝宝都排成一队小朋友们又该数了。那怎么区分呀？咱们古时候的人就想了一个办法把每个星星宝宝身边都放一个棍子，棍子上都写上数字，这样他们就很容易的分清谁是谁的了。小朋友们我们今天学的这些八的组成就和这个故事里的星星宝宝一样，我们也要用数字来组成他们。区分他们谁多谁少。数字宝宝可聪明了，他们经常在一起做游戏，小朋友们如果你们想和他们成为好朋友就要好好学习哦！

六、活动结束：小朋友们再见！

活动反思：本次活动幼儿表现得都很积极，乐于参与数学活动。通过本次活动幼儿不仅学会了8的组成还学会了区分单双数。但是也存在不足之处：在讲解八的组成时部分幼儿没听懂，接下来在家还要多练习这个知识点并帮助孩子巩固复习今天的知识。本次活动的结束部分设计的非常好这样更进一步帮助幼儿加深对今天知识的理解与巩固。本次活动的整个环节都是围绕教学目标展开的由易到难让幼儿慢慢接受知识点，语言组织上也较流畅过渡也很自然环节的设置合理有效。但整个活动还存在着不足之处是忽视了八的配对练习与基本部分的讲解与演示混淆导致幼儿学习困难不透彻的现象没有有效改善在此次活动过后反思后作出了相应改正将二者有效结合。综上所述本次活动达到了预期的目标达到了相应的效果。

大班数学教研专题教案

一、问题导入

为了提升大班幼儿对数学的兴趣，本次教研专题将通过实际问题导入，引导幼儿主动思考和探索数学问题。

问题：超市里的水果种类很多，不同种类的水果价格也不同，怎样才能让顾客在购买时更方便地找到自己需要的水果呢？

二、活动目标

1.通过实际操作，培养幼儿对数学问题的探究兴趣。

2.引导幼儿掌握分类的基本方法，培养幼儿的逻辑思维能力和判断力。

3.鼓励幼儿尝试使用多种分类标准，培养幼儿的创新意识和合作精神。

三、活动准备

1.各类水果图片若干。

2.幼儿分组所需的水果实物和篮子。

3.水彩笔、记录纸等。

四、活动过程

1.分组讨论，引导幼儿思考水果分类的方法。

问题：你觉得应该怎么对超市里的水果进行分类？请说明理由。

指导语：请大家以小组为单位，讨论一下应该如何分类，并将分类的标准写在记录纸上。看哪一组想的标准最多。

2.幼儿分组进行水果分类活动。

指导语：请大家按照自己小组的想法，将水果进行分类，并把分类的标准记录下来。

3.集中交流，分享各组的分类标准和结果。

指导语：现在请每组派一名代表上台，分享你们组的分类标准和结果。看看其他组的分类方法和标准有哪些不同，你们组的分类标准有哪些优点和不足。

4.教师总结，归纳总结各种水果的基本分类方法。

（1）按照水果的外观特征分类，如颜色、大小、形状等；

（2）按照水果的口感、味道、营养价值等特征分类；

（3）按照水果的产地、季节等因素分类；

（4）还可以按照水果的品种、类别等进行分类。

5.引导幼儿尝试使用多种分类标准进行分类，培养