大班数学教研总结上学期.docxVIP

大班数学教研总结上学期

PAGE2

大班数学教研总结上学期

大班数学教研总结上学期

一、学期问题回顾

在上学期的工作中，我们面临着幼儿数学逻辑思维能力培养的难题。经过一学期的努力，我们认为，通过有效的数学教育活动，可以引导幼儿积极主动地尝试解决生活中的问题，激发幼儿探索和创新的欲望，帮助幼儿建立自信，培养幼儿数学学习中的积极情感和态度。同时，我们也发现幼儿在面对抽象的数字时，往往会产生困惑和排斥感，因此，我们需要在教研活动中，针对这些问题，寻找有效的教育策略。

二、教研成果分享

1.创设生活情境，激发幼儿数学学习的兴趣

我们通过创设生活情境，让幼儿在熟悉的情境中，发现数学问题，探索数学规律，从而激发幼儿数学学习的兴趣。例如，在超市购物游戏中，幼儿学会了货币的换算和使用；在整理物品的活动中，幼儿学会了分类和排序。这些情境化的教学活动，不仅让幼儿感受到了数学的实用价值，也提高了他们的逻辑思维能力。

2.运用游戏化教学，提高幼儿数学学习的积极性

我们尝试将抽象的数学知识融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。例如，我们设计了“数字接龙”的游戏，让幼儿通过接龙的方式，练习数字的连续性和顺序性；我们还开展了“数字迷宫”的游戏，让幼儿在寻找出口的过程中，锻炼了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这些游戏化教学策略，有效地提高了幼儿数学学习的积极性。

3.注重个体差异，促进幼儿全面发展

我们关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的思维特点和发展水平，设计不同层次的数学活动，以满足他们的不同需要。例如，对于逻辑思维能力强、善于思考的幼儿，我们设计了具有一定挑战性的数学活动；对于逻辑思维较弱、善于形象思维的幼儿，我们设计了形象生动的数学活动。通过这些针对性的教学策略，我们有效地促进了幼儿的全面发展。

三、未来展望

经过一学期的努力，我们取得了一定的成果，但我们也认识到还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我们将继续关注幼儿的数学学习过程，积极探索有效的教育策略和方法，激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望。具体来说，我们将从以下几个方面进行努力：

1.加强与家长之间的交流与合作，争取家长对数学教育的支持与配合。家长是幼儿教育中不可忽视的重要力量，他们的支持和参与将为我们的教育工作带来更多的便利和帮助。

2.继续开展教研活动，不断总结经验教训，不断完善教育策略和方法。只有不断反思和总结，才能不断提高我们的教育教学水平。

3.注重与其他幼儿园之间的交流学习，互相借鉴、互相促进。通过与其他幼儿园之间的交流学习，我们可以拓宽教育思路，提高教育质量。

总之，我们将继续努力，为幼儿提供更好的教育服务，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

大班数学教研总结上学期

一、教研背景

大班数学教研作为幼儿园教学的重要组成部分，一直以来，我们不断探索和尝试各种教学方法，以提高幼儿数学教育的质量。本学期，我们针对大班幼儿的年龄特点和认知发展水平，开展了一系列富有成效的教研活动，取得了一定的进步。

二、教研目标

1.培养幼儿对数学的兴趣和爱好，提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。

2.探索适合大班幼儿的教学方法，如游戏化、生活化、情境化等，以提高教学效果。

3.加强教师之间的交流和合作，提高教师的教育教学水平和专业素养。

三、教研过程

1.集体备课：我们组织教师集体备课，共同研究教材，探讨教学方法，制定适合幼儿发展的教学计划。同时，我们还注重教案的反思和调整，及时发现问题，及时改进教学方法。

2.观摩研讨：我们组织教师观摩同行的教学活动，并对其中的优点进行总结和推广。同时，我们还注重对教学活动的设计和实施进行反思，以提高自己的教学水平。

3.专题研究：我们针对大班幼儿的数学教育中的一些难点和重点问题，开展专题研究，寻求解决方法。例如，如何培养幼儿的空间思维能力、如何提高幼儿的数学应用能力等。

4.经验交流：我们组织教师进行经验交流，分享各自的教学经验和教育智慧。同时，我们还鼓励教师参加各种教育类比赛和活动，以提高自己的专业素养。

四、教研成果

通过一学期的教研活动，我们取得了一定的成果。第一，幼儿对数学的兴趣和爱好得到了提高，他们更加积极主动地参与到数学活动中来。第二，幼儿思维能力和解决问题的能力得到了提高，他们在解决问题时能够运用所学的数学知识进行思考和分析。此外，通过教研活动，我们教师的教育教学水平也得到了提高，教师之间的交流和合作也更加紧密了。

五、反思与展望

1.不足之处：在教研过程中，我们也发现了一些不足之处。例如，部分教师对新的教育理念接受不够及时，教学方法和手段还需要进一步完善和提高。此外，我们还需要加强幼儿对数学在实际应用中的能力的培养。