高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）

1、根据你的学习经历和生活体验，物体从周围环境吸收热量，内能增加的是________。

A.压缩的弹簧荡秋千B.行驶的自行车拐弯过程

C.正在燃烧的木柴D.正在熔化的冰块

2、若分析某导体电阻的大小，可以考虑下面哪个物理因素？

A.导体的横截面积B.导体的长度

C.导体的电导率D.以上三个都是

关于牛顿第二定律，以下说法正确的是：

A.力和加速度成正比

B.力和速度成正比

C.力和质量成正比

D.力等于质量和加速度的乘积

在光学中，凸透镜对光线的发散作用体现在哪个光谱范围内？

A.红外

B.可见光

C.紫外

D.以上都是

5、下列关于库仑定律的表述错误的是：

A.两个点电荷之间的相互作用力是库仑力

B.库仑力与两个点电荷的电荷量成正比

C.库仑力与两个点电荷之间距离的平方成反比

D.库仑力的大小与电势能成正比

6、一个物理学家在进行光电效应实验时，发现光电子的最大初动能随着照射光的频率增加而增加，但与光的强度无关。这个现象说明：

A.光电子的能量完全由光的频率决定

B.光是量子化的，即能量是以包克形式传递的

C.光对电子没有作用力

D.电子从原子中被释放出，是因为光子的能量被电子吸收

7、关于光的能量的描述，下列说法正确的是

A.光的能量与光波长成正比

B.光的能量与光波速成正比

C.光的能量与光强成正比

D.光的能量与光波的振幅成正比

8、某质点沿一条直线运动，其速度随时间的变化关系可以用v=at+b(a、b为常数)来表示。该质点的加速度为

A.a

B.2a

C.b

D.ab

二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）

第一题

题目：请简述牛顿三大运动定律的内容，并解释其在解决物理问题中的作用。

第二题

题目：

简述动能定理在物理学中的应用，并举例说明。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题25分，共50分）

第一题

问题描述：

李老师是一名高中物理教师，他在教授“牛顿运动定律”时，发现学生们对动态问题的理解存在困难。为了帮助学生们更好地掌握牛顿运动定律，李老师决定设计一个实验，探究物体在不同加速度下的运动情况。

实验装置如下：

一个数字显示的加速度计；

一个可以自由滚动的滑动摩擦力很小的圆盘；

一个可以沿圆盘边缘平滑移动的单杆支架；

一块小质量铁片；

一系列弹簧。

实验步骤：

在圆盘上固定支架，支架上可以安装一个弹簧，在弹簧的两端各悬挂一个小质量铁片。

铁片悬挂在弹簧上，可以随着圆盘的运动而变动位置。

将加速度计安装在圆盘中心。

实验开始时，圆盘以恒定加速度开始旋转。

实验现象：

在圆盘旋转过程中，加速度计的读数随铁片的位置变化而变化。当铁片从加速度计附近移动到远离加速度计的位置时，加速度计的读数减小；当铁片从远离加速度计的位置移动到加速度计附近时，加速度计的读数增加。

问题：

请根据上述实验现象，解释为什么在圆盘旋转时，铁片的运动会导致加速度计的读数变化，并说明这种现象与牛顿运动定律中的哪些概念相关。

第二题

案例描述：

某教师在讲解牛顿第二定律时，给学生展示了几个不同的物体，如相同的质量但形状不同的玩具汽车、篮球、书本等，并分别施加相同的力，测量了它们在水平面上的加速度。实验结果表明，不同形状的物体在相同力作用下，其加速度并没有出现明显差异。

问题：

请根据牛顿第二定律的公式，分析这种实验现象的原因。

教师结合实验现象，如何引导学生理解牛顿第二定律的真实含义？

要求：

你的回答要明确表达问题解决思路，并结合物理知识进行充分论述。

四、教学设计题（本大题有2小题，每小题20分，共40分）

第一题

【材料】《分子动理论》选自普通高中物理课程标准实验教科书《物理（必修1）》人教版。

本节主要内容包括3个方面的知识与技能。

一是通过气体实验定律，说明理想气体状态变化的微观实质。二是通过压强的微观解释，理解一定质量的理想气体压强仅与气体分子的平均动能有关。三是建立气体分子处于无规则热运动的基本模型，运用微元法粗略计算气体压强。以上几个内容的教学活动安排如下：

教学活动安排表

活动编号

教学目标

教学活动

教学新媒体

教学时长%

1

1.1

分子势能

分子势能与分子间的距离有关

微观粒子的图像展示、动画演示、分子势能与分子距离变化的关系图

10

2

1.2

温度与分子的平均动能有关

温度的微观意义、气体温度的微观统计模型、温度与气体分子平均动能的关系式、物理科学与计算机模拟

20

3

1.3

宏观力学量与物体分子热运动的关联

物体受力的合力与分子所受合力间的数量关系、功能关系与物体分子间势能变化的关系图、