2025届广东普通高中毕业班第二次调研考试历史答案.docxVIP

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2024-11-23 发布于江苏
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2025届广东普通高中毕业班第二次调研考试历史答案.docx

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广东省2025届普通高中毕业班第二次调研考试

历史参考答案

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

题号

答案

题号

答案

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17．（14分）

（1）赋税制度的变革和商品经济的发展；女性从事纺织业有利于经济自立；女性从事纺织业的收入成为家庭收入的重要来源。（4分，每点2分，任答两点即可）

（2）有利于保障女性身体健康；提升女性文化水平；推动思想解放；推动中国的民族解放运动。（4分，每点2分，任答两点即可）

（3）坚持中国共产党的领导；关注全国所有的妇女；争取女性的真正（全面）解放；以无产阶级获得政权为前提。（6分，每点2分，任答三点即可）

18．（14分）

（1）二战期间，美国与西欧国家结盟，共同打败法西斯势力；美苏冷战使美国与西欧国家之间的合作加强；马歇尔计划和北约密切了美国与西欧国家之间的合作；美国与西欧各国拥有共同的文化；欧美史学家们的推动。（4分，每点2分，任答两点即可）

（2）有利于更广泛、深入地研究非洲文明对世界的贡献；维护非洲各国的独立和发展；增强非洲人民的文化自信；纠正大西洋史研究中“欧洲中心论”的弊端。（4分，每点2分，任答两点即可）

（3）19世纪至一战前：英国是世界霸主，在北大西洋国际格局中居于主导地位。一战至二战期间：形成凡尔赛-华盛顿体系，英法的影响力衰落，美国的影响力上升。

二战后初期：美国在北大西洋国际格局中居于主导地位。（6分，每点2分）

19．（12分）

示例：

1933年初级小学的“公民训练”的目标是培养具有优秀道德品质的公民。

“知耻”“自制”“谦和”等道德品质是我国优秀传统文化的重要组成部分，初级小学的“公民训练”通过训练学生养成良好的日常行为规范，进而培养学生优秀的道德品质，以达到培养现代公民、推动国家进步的目的。20世纪30年代，我国仍遭受西方列强的侵略，政治、经济侵略严重阻碍着我国近代工业的发展。初级小学的“公民训练”通过提倡学生使用国货，培养学生爱国爱群的道德品质，为我国近代工业发展创造了条件。

在初级小学教学中，结合优秀传统文化和当时国家发展形势，对学生进行公民训练，具有一定的积极意义，但在国民党专制统治之下，难以真正达到效果。评分说明：

观点

能围绕“公民训练”的两个或两个以上的单元内容拟定论题；论题合适、恰当；观点明确。（2分）

评析

能提取材料内容，可以从背景、目的、影响等多角度进行评析。至少应结合两个单元内容进行评析。史实准确，史论结合。（8分）

表达

语言表达清晰，结构完整，逻辑性强。（2分）

20．（12分）

（1）标记事件在历史进程中的时间位置；体现事件发展的进程（顺序）；反映不同事件的相对顺序；体现相关事件之间的内在联系。（4分，每点2分，任答两点即可）

（2）示例：

1949年10月1日，中华人民共和国成立，开辟了中国历史的新纪元。（2分）

中华人民共和国的成立，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的长期压迫和剥削，取得了新民主主义革命的胜利，人民真正成为国家的主人；从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现由新民主主义社会向社会主义社会过渡创造了前提条件。自此，中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林，中国历史进入新纪元。中华人民共和国成立，使1949年具有丰富的政治和历史文化内涵，在中国共产党史、新中国史、社会主义发展史、民族独立运动史等中都具有深刻的文化寓意。（6分）

（8分。评分说明：准确写出时间及对应的重大事件2分，阐述其文化意义6分。要求史论结合、史实正确，能围绕事件进行三个层次的阐述，逻辑清晰。其他阐述，言之有理亦可得分。如：新中国的成立，是马克思主义的普遍原理和中国具体革命实践相结合的胜利，检验了科学社会主义的真理力量；新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，为世界和平、民主和社会主义事业作出了重要贡献；鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争；等等）

答案详解

1．【参考答案】A

【解析】材料中提到长江上中下游、黄河上游和下游以及辽河流域的某些地区的青铜器带有商王朝的风格，反映了商王朝在政治、文化等方面对周边地区产生了影响，可见商王朝的主要统治区即黄河中游（中原地区）成为当时中华文明的核心，所以A为正确选项。商朝实行内外服制，对外服的控制力较弱，尚未建立中央集权制度，实现权力的高度集中，所以B错误。材料没有涉及商文化传播过程的信息，无法得出王室统治地区“不断扩大”的结论，所以C错误。材料未涉及青铜冶铸技术的信息，所以D错误。

2．【参考答案】B

【解析】材料中的各观点都强调治理国家